《新华字典》是如何收词的?编辑室编审揭秘
《新华字典》是新中国第一部完全以白话文释义、举例的字典,是第一部采用和推广《汉语拼音方案》,为普及义务教育、推广普通话、促进汉语规范化服务的字典,也是迄今最有影响力、最具权威性的一部小型现代汉语规范字典,在我国现代辞书编纂、教育普及、文化建设、国家软实力提升等方面都作出了重要贡献。《新华字典》的主...
征稿启事 | 第四届北京大学-清华大学中国经济研讨会征稿
投稿要求为原创性中、英文论文(中文论文为主),投稿格式请参考《经济学》(季刊)、《经济学报》和《经济学》(季刊)国际版(ChinaEconomicQuarterlyInternational)的排版体例,并符合学术规范。其他事宜与安排:截止日期:2024年11月1日我们将在投稿中评选出不多于6篇优秀论文,优秀论文可以优先进入《经济学》(季刊)、...
东西问丨王晓梅:马来西亚华语特有词语有何种文化意涵?
编写体例上,在传统的简体字形、汉语拼音注音、释义之外,还增加了繁体字形、词类标注、语源信息、其他地区的对应词汇等内容,体现了词典编纂的“全球华语”的理念。词典还将特有词语在其他地区的变异形式以“又称”标注,如“巴刹”词条标注其在中国内地为“市集”“菜市场”(京)、在中国香港为“街市”(港)。此外,...
词史探幽 语汇析微——访山东大学文学院教授杨端志
现代词汇学擅长独立词汇研究,“小学”擅长结合文献语境研究。现代词汇学以印欧“形态语言”、拼音文字为基础,口语、书面语基本一致,讲究词的音、义匹配;“小学”产生于汉语,汉语是“词根语”,以单音节语素为基础,文字是方框汉字,一个字记一个音节,字形与音节、语素义关系密切,讲究语素形、音、义匹配。研究汉语词汇...
热点丨语文教材拼音出错?古诗出错?官方这样回答……
答:从二年级下册开始,教材不再全文注音,而是随文给难字注音。难字随文注音,所注读音为汉字的单字音即本音,不是实际语流中的读音。轻声是语言层面的语流音,按照教材注音体例,在语流中读轻声的字,教材标注汉字本音,如《开满鲜花的小路》中“刺猬”的“猬”,《笋芽儿》中“唠叨”的“叨”。这两个字在语流中...
《百家姓》全文+拼音+注释,看看你的姓氏来自哪?
《百家姓》成书于北宋初,采用四言体例,句句押韵,读来顺口,易学好记(www.e993.com)2024年10月19日。它是中国独有的文化现象,流传至今,它所辑录的姓氏,体现了中国人对宗脉与血缘的强烈认同感。赵钱孙李周吴郑王冯陈褚卫蒋沈韩杨朱秦尤许何吕施张孔曹严华金魏陶姜戚谢邹喻...
拼音先不改了,这些古诗词我们真的读对了吗?
一般认为,按照《释文》的体例,凡注有两个以上读音的,第一个读音是作者首选的正确读音,第二个读音或第三个读音是可供参考的异读。以此例校核全书,往往颇有出入,但可以肯定的是,《释文》全书名词“乐”读“岳(yuè)”,形容词读“洛(lè)”,是从来没有例外的,这与今天普通话名词“乐(yuè)”和形容词“乐(...
三年内,合肥所有中小学统一更换“部编教材”!先识字再学拼音,古文...
教材编写经过复杂的程序,包括确定大纲和体例框架、拟定样张、选文、进入具体编写等。起始年级初稿出来后,先后经过14轮评审,还请100名基层的特级教师提意见,最后才提交给教育部。那么作为替换的“部编本”教材相比之前各版本教材又有什么不同呢?打破传统的学拼音再学汉字...
陕西省一年级语文课本“变脸” 先识汉字后学拼音
今秋开学,全省小学一年级和初中一年级语文人教版部编新教材将“变脸”,小学一年级改过去先学拼音再识字的模式,为先学识字再学拼音;初一语文首次出现预习提示及自读批注课文,引导学生更爱阅读。初一教材:《纪念白求恩》重回课本昨天,记者在采访西安市教科所副所长、特级语文教师贾玲老师时,她表示,新教材使用,对教师...
陕西语文课本“变脸” 小学生先识汉字后学拼音
摘要:今秋开学,全省小学一年级和初中一年级语文人教版部编新教材将“变脸”,小学一年级改过去先学拼音再识字的模式,为先学识字再学拼音;初一语文首次出现预习提示及自读批注课文,引导学生更爱阅读。今秋开学,全省小学一年级和初中一年级语文人教版部编新教材将“变脸”,小学一年级改过去先学拼音再识字的模式,为先学...