上海教委辟谣小学不教拼音:有50课时集中学拼音

而在一二年级,语文老师会经常会对学生学过的拼音进行复习巩固,通过两年的学习可较好地掌握拼音。“其实重要的是要看后面孩子能不能熟练运用拼音达到自主识字和阅读”,平丽娜介绍,她现在带教的三年级,学生基本都能正确拼读字词,这也说明目前上海实行的这种拼音教学方法是有效的。补习“优势”二年级消失去年,市教委还...

新教材培训笔记:拼音教学的几点建议

教学要基于学生语音经验和起点,精选拼音知识,转化为学生可理解、可运用的知识,以实践运用为导向,以准确拼读出音节为目标。-“准确拼读音节”要让意义参与进来,将音节与学生生活建立联系,避免无意义操练。可开展趣味拼读活动,激发使用拼音兴趣,提升拼读能力。三拼音节可采用快速拼读方式,教学中要注意巩固练习的有效性...

(武山)武山县2024年汉语拼音教学应用能力提升培训开班

本次汉语拼音教学应用能力提升培训将从8月13日开始至8月21日,共举办三期,每期3天,全程共9天。本次培训精心遴选了4位专业精湛的省级普通话测试员和县级语文学科指导组成员,扎实开展教学研讨,审定备课方案,将围绕汉语拼音的基本理论知识,《汉语拼音方案》解读,声韵调及音节拼读和规范发音训练,朗诵技巧训练,口语交际技巧...

徐旭东委员:建立更符合儿童特点的拼音教学模式

“公立幼儿园不教汉语拼音,而小学一年级汉语拼音只教一到一个半月,孩子难以跟上。这一问题普遍存在、反应强烈。”徐旭东委员观察发现,目前上公立幼儿园的孩子一般在入学前去私立幼儿园上“幼小衔接班”或者由家长提前教授汉语拼音,加上一年级期间投入大量课后时间,才能跟上一年级教学进度。这一问题反映出现行教学规划...

自由路第二小学:一年级语文组“1+x”研修风采展示

负责本次的种子课展示活动,与一年级4班的孩子们共同呈现了一上五单元《四季》的课堂展示。徐老师根据低年级学生的学习特点,设计了“带着相机收藏自然美景”的教学情境激发学生兴趣,教学聚焦拼音正确朗读,强调字音准确与朗读技巧,结合教师范读、引读及多媒体资源,丰富学生认知,促进语言表达与书写能力。

教娃认拼音的80后、90后家长们有点懵:“嗯”了这么多年“en”错了

“不过‘嗯’这个字的拼音，至少从2017年之后都是‘ng’了(www.e993.com)2024年11月25日。”杭州市滨江区滨兰实验学校老师丁晓晓已经有十多年的小学语文教学经验，丁老师说，自己小学时学拼音，“嗯”确实标注的是“en”，“一开始教学的时候也是‘en’，后来再回头教一年级，翻看教参发现已经改成‘ng’了。”关于这个变化，丁老师和同行们也...

家长教娃认拼音懵了!??“嗯”了这么多年“en”错了?

“不过‘嗯’这个字的拼音,至少从2017年之后都是‘ng’了。”杭州市滨江区滨兰实验学校老师丁晓晓已经有十多年的小学语文教学经验,丁老师说,自己小学时学拼音,“嗯”确实标注的是“en”,“一开始教学的时候也是‘en’,后来再回头教一年级,翻看教参发现已经改成‘ng’了。”...

韵母表24个字母怎么读?必备教学宝典,让宝宝轻松掌握发音秘诀!

一、解锁24个韵母的正确发音在汉语拼音中,韵母共有24个,它们分别是:a、o、e、i、u、v(ü)、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ve(üe)、er、an、en、in、un(ün)、ang、eng、ing、ong。这些韵母构成了汉语拼音的基础,掌握它们的正确发音对于宝宝的语言学习至关重要。

??一个班级一半孩子握笔姿势错误,老师建议家长幼小衔接别太急

杭州家长朱女士发现,小区的妈妈们已经组团给娃报班拼音课,幼儿园的老师也发来了关于幼小衔接家校合作的相关建议和通知,自己不免也开始焦虑起来。不过提前学,真的有用吗?有小学老师坦言,一年级刚入学,班里孩子基本都会握笔写字,但起码有一半姿势不正确;还有家长担心,自己教娃笔顺、拼音,会不会教错了。

世纪路二小:显书写之功,展拼音之美

最后以正确率和书写美观作为标准,各班评选出了10名“书写小能手”!“一点成一字之规,一字乃终篇之准”。一手好字伴随孩子一生。在今后的教学中,世纪路第二小学继续重视写字教学,将写字指导贯穿日常的教学之中,重视书写习惯的培养,培养学生书写规范、端正、整洁的习惯。(通讯员李敏琪)...