别再盲目学习了!掌握布鲁姆深度学习,让你的学习更有针对性!
布鲁姆将认知领域划分为六个层次,从低阶到高阶依次是记忆、理解、应用、分析、评价和创造。其中,应用、分析、评价和创造属于高阶思维,这几个层级就属于深度学习。深度学习的核心在于理解和掌握学习材料的深层次内容,强调内在动机的激发、积极主动的参与、高水平的认知和元认识的投入以及新旧知识的整合。通过深度学习,...
师者说|王丽:解开孩子全面发展的密码
首先,是美国教育心理学家布鲁姆的认知思维层次理论。他将思维分为六个层次,其中低阶思维包括记忆和理解,而高阶思维则涵盖应用、分析、评价和创造。作为教育工作者和家长们,我们应当更加注重孩子高阶思维的培养,而非仅仅停留在记忆和理解层面。这是因为,高阶思维能够让孩子在未来的学习和生活中,具备更强的解决问...
数字化赋能综合英语课程思政教学改革
需要注意的是,运用数字技术改进综合英语课程思政教学设计,还可以适当结合布鲁姆教育目标分类理论,针对不同学段学生设置低阶和高阶教学设计。例如,针对大一、大二学生的综合英语课程思政教学,以识记与理解作为教学设计目标。综合英语教师将人类命运共同体、社会主义核心价值观等思政元素融入教学设计中,设计短剧表演、简单的英汉...
如何提升学习力?布鲁姆深度学习,让你的学习更有深度!
认知目标分类法的应用:布鲁姆的认知目标分类法将学习分为六个层次:记忆、理解、应用、分析、综合和评价。教师可以根据学生的具体需求,设计不同层次的学习任务,从而实现个性化教学。例如,在预习平台、课堂互动、课后测试等环节中,分别对应布鲁姆的各个层次,帮助学生逐步掌握知识并进行深度学习。元认知与反思:基于布鲁姆认知...
智库百人会 | 张媛媛:从学习体验漫谈费曼学习法与怀特海教育观
如果,你真的关心教育,那么美国教育心理学家本杰明·布鲁姆(BenjaminBloom)所提出的教育目标体系就一定要关注。他将学习者的认知思维目标层次分为识记、理解、应用、分析、综合评价、创新六个逐步深入的层级,层层递进,浅层知识对应的是识记和理解两个层面;而深层知识对应的是后四个层面。
无人驾驶问世,又一职业将面临淘汰?这场年会探讨了数字时代的育人...
关于数字时代的教育,上海市教委副主任王浩在致辞中提到3点:一,信息化是一块敲门砖,它敲开了教育信息化建设发展的大门,为教育数字化转型奠定了基础;二,数字化是一剂催化剂,数字技术成为赋能教师发展和学生个性化成长的途径,促进了大规模因材施教,实现了更高层次的优质均衡;三,智能技术是一把金钥匙,它不仅影响未来...
毛主席决策的最后一仗,81岁抱病指挥,为中国赢得四十多年的和平
布鲁姆的认知领域教育目标分类:布鲁姆的分类法是一种广泛使用的认知学习理论,它将认知过程分为六个层次:知识记忆、理解、应用、分析、综合和评价。在信息筛选的背景下,这个模型可以帮助我们理解信息筛选不仅仅是记忆和理解信息,更包括对信息的深入分析、综合和批判性评价。批判性思维模型:批判性思维是信息筛选的...
数字赋能人才培养,金智教育出席高博会“高校教务处长交流活动”
国家高层次人才特殊支持计划领军人才聂少平;中国高等教育学会学术发展咨询委员会副主任兼秘书长,中国教育科学研究院原院长,教育部教育发展研究中心原副主任马陆亭;华东理工大学党委常委、副校长王慧锋;教育部高等教育司综合处处长高巍巍;中国高等教育培训中心执行主任赵锋;中国高等教育培训中心副主任刘好汉;江苏金智教育信息股份...
北京教育展 |拓展AI原子力,创建未来教育新应用
此外,大数据看板包含从学院、专业、课程、师资、学生等维度的分析,从群体到个体、从设备到应用、从结果到过程,横纵向对比,可视化呈现,让多层次、多维度、综合性的评估体系为高校教育质量的提升提供方向参考。更多精彩方案,尽在北京展览馆11T004!
【地理教学】大单元教学十大核心概念解读,高考地理中的自然灾害
实际上布鲁姆新目标分类学中概念性知识、程序性知识、反省性的认知知识可以看做提取单元大概念依据。依据大概念内容结构将大概念分为结果结论性大概念、思想方法类大概念和作用价值类大概念。属于知识最终成果的结果结论性大概念,如细胞的结构、等体积变换模型,侧重于"答案"、结论;知识发现与建构类的思想方法类大概念...