在线教育(2C)是未来教育产业黄金赛道,教育信息化(2G)着力构建智慧...
行业增长动力主要来自信息化需求的全方位升级:(1)终端设备的升级迭代、(2)数据分析服务的深度推进、(3)开放平台+优质内容的生态构建、(4)人工智能等新兴技术拓展应用领域、(5)双师课堂等新模式的兴起。公司成长路径主要围绕以终端为入口的智慧教育生态构建:(1)地域扩张、(2)硬软件融合发展、(3)优质内容收费、(4...
关于陕西省第八届中小学(中职)微课与信息化教学创新大赛省级决赛...
根据陕西省教育厅办公室《关于举办陕西省第八届中小学(中职)微课与信息化教学创新大赛的通知》要求,截至规定时间,各市及相关单位推荐并上传到活动平台的市级优秀作品911件,按照整体工作安排,即将开始省级决赛评审工作,现就进入省级决赛的作品予以评前公示。一、公示时间:2024年7月11日至16日。二、公示期间如有异议...
2024年宁夏教师招聘面试小学数学《3的倍数特征》
《3的倍数特征》是西南师范大学出版社小学数学五年级下册第一单元的内容,本节课主要学习3的倍数的特征。在此之前学生已经学习了因数、倍数,为本节课的学习做好了铺垫工作。同时本节课的学习有利于学生很好地找一些数的倍数,是今后判断质数、合数的基础。二、说学情新课标指出学生是教学的主体,接下来谈谈学生的...
给孩子的趣味科普丨这些趣味科学小故事,让孩子从小爱上数理化
接着再算下去,2到6这五个数的最小公倍数60的倍数再加1,所得的数被这5个数除也余1,但60的几倍加1所得的数能够被7整除呢?我们不妨算一算,60的2倍加1是121,但是除以7也有余数,继续依次计算,得到了60的5倍加1,是301,被7除正好没有余数。301是符合...
合肥高新创新实验小学:“国培”赋能智慧教育
刘玮瑒展示的数学课例是苏教版五年级下册第三单元《因数与倍数》第一课时的认识倍数的环节。利用智慧平台活动,突破课程重难点,培养学生数学素养,使用畅言智慧课堂翻翻卡功能巩固学生对于一个数因数和倍数的认识,利用课堂练习生成报告及时反馈课堂学习效果,互动教学让数学课堂更加生动有趣。刘洁基于智慧课堂展示了英语...
数学|考编必备主观题资料!
23.怎样基于学生已有的知识经验进行数学教学?(2016年案例分析第二问)答:①多形式了解学生的已有知识经验(www.e993.com)2024年7月25日。教师可以设计课前问卷,可以选择不同层次学生进行个别谈话,还可以通过课堂观察或取样分析等方式了解学生已有知识经验;②多渠道唤醒学生已有的知识经验。在教学活动中,教师可以通过直接提问,创设情境,问题解...
62家企业通过深度合成备案;文心一言开放首日答3342万问题
2、Meta发布AI基准测试工具FACET3、Meta宣布扩大DINOv2基础模型授权4、OpenAI发布AI课堂教学指南5、谷歌生成式AI搜索服务首登印度与日本6、马斯克X将收集用户生物识别信息7、微软AI双肩包专利:实时自动识别周围环境8、DeepMind联创:建议限供芯片来确保AI安全...
AI春风化雨课堂内外,英特尔与希沃用未来科技培育未来栋梁
一个五边形的图案最终清晰地出现在了主讲老师的面前,这也正是如今颇被教育界认可的弗兰德斯互动关系图,能够充分呈现师生语言的互动过程,五边形的角分别包括了启发/指导比、教师提问比、学生发言比、教学内容比及学生稳态比五种参数。例如在这节被学生们踊跃参与的“萝卜倍数”课堂中,举手次数也达到了385次,不过学生发...
曾都区东关学校开展教研月暨“双师”课堂教学比武活动
为了提升教师专业素养,深化信息技术与教育教学的融合,切实贯彻省教育厅《关于做好“国家中小学智慧教育平台”推广应用工作的通知》文件精神,曾都区东关学校在四月份开展了为期四周的学校“教研月”暨“双师”课堂教学比武活动,涉及到的学科有语文、数学、英语、劳动、科学、音乐、体育、美术和课后服务。
基于智慧地理课堂的组件教学与设计
基于智慧地理课堂的组件教学与设计在互联网时代,信息与互联网紧密地联系在一起。互联网使信息产生的数量以几何倍数递增,使信息传播的速度以音速扩散,使信息传播的空间覆盖全球的每一个角落。如何通过互联网帮助学生获得愉悦、匹配、系统、智慧的知识,就成为课堂教学与教学设计面临的共同问题。