詹丹|教学不是教正确的废话——从语文名篇《小马过河》谈起
该故事讲的是图画课上练习画杨桃时,“我”根据自己座位角度看到的形状,把杨桃画成五角星的样子,遭到同学们的嘲笑。后来老师让同学们轮流坐到“我”的位置上,同学们真切地感悟到从这个角度看出的杨桃,跟他们看到的确实不一样。据此老师启发同学们:“当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候,不要忙着发笑,要看看人家...
平凡的花,也能开出独特的美!
”小学语文课本里有一篇文章《画杨桃》简简单单的杨桃从不同的角度看却也有不同的样子“每个人都是独特的”清华大学法学院的大二学生杨桃也秉持这样的信念她身材娇小,皮肤颜色很健康梳着简单的马尾辫有一双爱笑的眼睛她确实像一颗杨桃,简单而纯粹”杨桃,女,苗族,来自
部编版语文二年级下册生字字帖+组词汇总,给孩子开学预习!
课文13《画杨桃》图(图画)(图书)(图形)(挂图)课(上课)(下课)(课桌)(讲课)摆(摆放)(摆平)(摇摆)(钟摆)座(座位)(座号)(星座)(讲座)交(交往)(交换)(交情)(成交)哈(哈哈大笑)(哈气)(哈欠)(笑哈哈)页(页面)(书页)(页码)(主页)抢(争抢)(抢占)(抢收)(抢先)嘻(嘻笑)(嘻戏)(笑嘻嘻)...
史春妍:统编语文二下第五单元教材解读及教学建议
首先弄懂“我”画的杨桃是什么样的,为什么和别人的不一样,启发学生联系上下文思考原因。通过勾画关键词“认认真真、老老实实”体会“我”的认真仔细。在学习课文第二至第四自然段时,通过画出同学们的神情、动作、语言,通过分角色朗读体会同学们嘲笑的态度;第五到十七自然段,再引导学生体会老师的表现,通过对比,发现...
【荐读】长大后再看小时候的课文,发现里面全是人生!
画杨桃图画课上练习画杨桃,作者根据自己看到的,把杨桃画成像个五角星的样子,同学们觉得好笑。却不懂得不同的视角,杨桃也有不同的形状。长大后才知道,能够站在别人的角度,看到别人眼中的“杨桃”,是多宝贵的品质。能够设身处地的为别人着想,才是最高级的善良。
长大后再看小时候的课文,发现里面全是人生
出错后理由总是千千万,即使认识到自己的错误,也不愿意低头认错(www.e993.com)2024年9月23日。其实低个头,为自己造成的错误向别人道歉,到底有多难?为什么人长大了,却连最简单的道理都忘了?03岑桑《画杨桃》图画课上练习画杨桃,作者根据自己看到的,把杨桃画成像个五角星的样子。