用假设法解决小学数学应用题,将流水行船中的数量关系弄清即可

分析:此题的文字信息比较多,把题意弄清楚了,其中的数量关系也比较容易理顺,运用行程问题的解答思路进行思考。由题可知,从A镇到C镇前后共用了8小时,吃午饭用去1小时,所以实际在路上(包括A到B,B再到C)一共用了7小时;A到B的行进速度为11+1.5=12.5千米,B到C的行进速度为3.5+1.5=5千米。算术法思路:假设从...

小学数学行程问题中的流水行船,将数量关系理顺则很容易

例题:(小学数学应用题)一艘轮船,从甲地到乙地是顺水航行,需要2小时到达。返航时,从乙地到甲地需要3小时,已知水流速度是10千米/小时,求轮船在静水中的速度是多少?分析:此题的数量关系比较容易理顺,运用行程问题的解答思路,根据条件可知往返路程相等,据此运用方程解决问题。根据题意,设船在静水中的速度为x千米/小时...

小学数学行程问题应用题专项训练

1、在行车、行船、行走时,按照速度、时间和距离之间的相依关系,已知其中的两个量,要求第三个量,这类应用题,叫做行程应用题。也叫行程问题。2、行程应用题的解题关键是掌握速度、时间、距离之间的数量关系:距离=速度×时间速度=距离÷时间时间=距离÷速度3、按运动方向,行程问题可以分成三类:(1)相向运动...

两道小学行程问题应用题解析,找对题中的等量关系是解题关键

例题一:(小学六年级数学题)哥哥和弟弟同时从家出发去体育馆,当哥哥走了全程的1/3时,弟弟走了600米。照这样的速度行走,当哥哥到达体育场时,弟弟正好行了全程的1/3。他们家距离体育馆有多少米?分析:由条件可知,当哥哥到达体育场时,弟弟正好行了全程的1/3,可以推出哥哥与弟弟的速度之比是1:1/3=3:1。于是...

两道有关行程问题的典型应用题,找到等量关系,列出方程轻松解决

分析:由于两人是同向而行,所以此题是典型的追及问题,先要明确追击的距离是多少千米?由于甲、乙两地相距180千米,骑自行车者先出发2小时,所以追击的距离就是骑自行车者2小时路程+180千米。设摩托车经过x小时追上自行车,再根据等量关系:骑自行车者2小时路程+180千米+骑自行车x小时路程=骑摩托车x小时路程,列出方程即可...

小学数学易错点|四年级应用题重难点集合,50道+答案+详细分析

如果是数学占了小学的半壁江山,那么应用题则是占了数学的大半江山(www.e993.com)2024年11月10日。虽然孩子们在小学二年级的时候就会开始学的应用题.但小学四年级才开始接触艰难的应用题,如行程问题,行程问题=速度×时间=路程路程÷速度=时间路程÷时间=速度,所以四年级的数学可以说是小学数学的一个转折点,所以一定要加倍的重视!

小学数学行程问题之相遇和追及的综合题,关键是弄懂计算公式

这道题是行程问题中的环形跑道综合题,属于环形跑道上的相遇问题和追及问题的综合应用。解题关键是要知道计算公式:速度和×相遇时间=相遇路程;追及距离÷速度差=追及时间。温馨提示:朋友们如果有不明白之处或者有更好的解题方法,欢迎大家给“数学视窗”留言或者参与讨论。

初一孩子数学应用题理解能力差怎么办?干货分享!

家长可以鼓励孩子把阅读中理解的意思用图形的方法表示出来,帮助孩子形成绘图解题的方法,对孩子理解应用题,学会做应用题是非常有帮助的。比如说这种常见的应用题:从左数,小明在第三个,从右数,小明在第四个,请问小明这排有多少小朋友?当孩子掌握图形解题法,可以很快的定位出小明的位置,题目也就迎刃而解了。

一课一练:2.2六年级上册数学《描述简单的路线图》

A、400米三、应用题(茵苗教育)9、根据下面的描述,画出路线图。10、(1)、根据上面描述,画出晓敏散步的路线图。(2)、晓敏返家路线:从小公园出发,向南偏西45o走2千米,再向正东方向走1千米,后向东偏北60o方向走1千米,最后向正南方向走3千米到家。

小升初数学应用题专题往返的行程问题,抓住突破口轻松解决

07:49高中数学思维专题椭圆标准方程的求解,注意区分焦点的位置07:14初二数学思维专题分式方程转化为整式方程,结合设元法解决04:45初二数学思维专题特殊的分式方程,先变形,再转化解方程即可03:45初二数学思维专题分式方程的特别解法,根据对应关系解方程