二十四节气知识大全,手抄报、写作文都用得到!建议收藏

早在春秋战国时代,我国人民中就有了日南至、日北至的概念。随后人们根据月初、月中的日月运行位置和天气及动植物生长等自然现象,利用之间的关系,把一年平分为二十四等份。并且给每等份取了个专有名称,这就是二十四节气。到战国后期成书的《吕氏春秋》“十二月纪”中,就有了立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分...

两星期做了4个幻灯片、5个手抄报……孩子们的暑假作业太“费妈”

这个任务孩子已经完成了,但老师要求做个PPT记录旅行过程,说说感想。另一个任务是孩子得在暑期读一本书,读完后要做个PPT,分析一下故事情节、人物关系。作业里还要求孩子种一种植物,再做个PPT记录所种植物的生长过程……经过几年的“训练”,女儿画画、做手抄报已经是个“老手”了,她在一二年级时还需要爸爸妈妈帮...

定陶区第四实验小学四年级开展语文综合实践主题活动

“植物的成长,让我们看到了生命的奇迹;让我们更珍惜每一个小生命;让我们明白生命的真谛;种植,让我们改掉了粗心的毛病。植物只需要一点点水,就能执着顽强不息地生长着,这种精神值得我们学习。”第三阶段在观察记录的基础上进行整理,以观察日记手册或剪贴手抄报的形式呈现植物的生长过程。自然是神秘的,自然是美妙...

启慧| 疫情期间孩子“宅”在家,如何做一名称职家长?

生命的比拼——选择任意两种蔬菜或者两个相同蔬菜同时进行繁殖,让幼儿进行统计和记录,看看哪一种长得快;也可以把两种相同的植物放在一起,其中一盆用纸盒做一个暗室,感受植物生长要素的秘密。植物的艺术——利用植物不同形状的叶子进行拓印;把有汁液的植物垫在浅色布的下面,用硬物敲击出汁液后制作成艺术品;利用植物...

《寻觅春天的踪迹》教学案例

内容1:在大自然中,寻觅春天的踪迹寻觅范围:在春天里,在自然中,在校园里,在社区中。选择一、两种动物或植物进行观察、记录,写成“自然日志”,记录下春天的足迹。在记录方式上,可根据学生实际情况,采用文字与图片(如照片)相结合的形式。内容2:春天的赞歌(在艺术中,寻觅春天的踪迹)...