“双减”后,这样分级设计的作业学生抢着做!
2021年10月8日 - 网易
第二步:小组讨论,制作排行榜手抄报学生以小组为单位,抽取了需要盘点的任务题目,由组长分工,先行查找资料,再汇总分析,根据自己的理解排序,形成排行榜,再利用课余时间制作成手抄报。这个过程是对名著进一步熟悉理解的关键,有的学生能做到对情节和人物的细节都如数家珍,从而激发起更大的学习兴趣。第三步:深入探究,...
详情
第二步:小组讨论,制作排行榜手抄报学生以小组为单位,抽取了需要盘点的任务题目,由组长分工,先行查找资料,再汇总分析,根据自己的理解排序,形成排行榜,再利用课余时间制作成手抄报。这个过程是对名著进一步熟悉理解的关键,有的学生能做到对情节和人物的细节都如数家珍,从而激发起更大的学习兴趣。第三步:深入探究,...