名著《朝花夕拾》思维导图10幅+读书笔记8篇
2024年7月2日 - 搜狐
9.《藤野先生》思维导图《藤野先生》,是鲁迅于1926年在厦门大学时所写的一篇回忆性散文。作者在文中回忆了在日本仙台医学专门学校的留学生活,表达了深切的怀念之情。另外,文中热烈赞颂藤野严九郎先生辛勤治学、诲人不倦的精神及其严谨踏实的作风,特别是他对中国人民的诚挚友谊。同时,也表现了作者强烈的爱国主义思想...
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以结构化思维促进中考作文复习
2024年5月10日 - 光明网
一是借助思维导图构建选材模式,指导学生以“我”为中心,向外延伸,充分拓展,画出各类备用的选材内容,然后从中选出最符合题意、最具创新且自己最有把握的写作材料。二是借助思维导图展示作文构思。我们把这项工作称为“画作文”,在确定选材后,学生就把心中的写作构思以思维导图形式画出来。什么时候人物出场,什么地...
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【精英家长】20张思维导图!几乎囊括了中小学语文20本名著导读精华...
2020年4月24日 - 网易
《从百草园到三味书屋》《阿长与山海经》《二十四孝图》《藤野先生》(4)艺术特色语言优美、流畅、生动幽默、妙趣横生。(5)启示或感受读了《朝花夕拾》使我了解到封建社会的腐朽制度和当时社会的冷酷,更加懂得了作者对新生活的向往和追求。《名人传》痛苦和磨难造就的伟人作者:罗曼罗兰(法国著名的人道主义...
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温儒敏:大多数语文老师的课都讲错了!现代文不能“放羊”减量!
2021年5月13日 - 网易
我们读了,对鲁迅如何走上文学道路,他的人格自尊如何促成救国的理想,就有比较具体而感性的了解,当然,藤野先生的诚爱、敬业与勤谨的形象,也给人留下难忘的印象。教《藤野先生》一课时,学生提出了许多问题,诸如:鲁迅写“弃医从文”跟写藤野先生有什么关系?藤野听到“我”将不从医,为什么流露出悲哀的神情?“我”...
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