寻找教学变革的力量——基于深度学习的区域高中教学改革探索

高中历史学科基于深度学习策略，依据《普通高中课程方案》以及《普通高中历史课程标准》，结合龙华区高中学校区情与学情，形成并实施《龙华区高中历史课程实施指导意见及工作要求》，对学校历史课程开设、学校教研组及年级备课组建设、教师备课、课堂教学的实施、作业设计及布置、课程资源利用、课程评价方案，以及教师在岗继续...

湖南汨罗:新时代发展素质教育的探索与实践

不仅在义务教育阶段,高中阶段的作业量也控制得很好。在新三中,学校的集体教研统一进行作业设计,每堂课是否布置作业、布置哪些作业都是提前设计好的;科目间也会进行协调,每个科目的作业大概用多长时间,都是定好的。减少作业数量的同时,汨罗从提高作业设计质量入手来提升教学效果。在市教体局基础教育办主任黎咏华看来...

新学年,五大举措助推上海基础教育扩优提质持续发力

上海坚持“定向众筹”与“季赛征集”相结合,推进数字资源建设,实现小学、初中、高中所有学科段全覆盖,建成上线单元教学设计、课时教案、课件、视频、配套作业资源累计超过5万个。徐汇、宝山、崇明等区以及各试验校参照市级资源建设标准,组织骨干教师建设区本、校本数字资源,以更好地满足教学实践需要。上海坚持环境保障与...

陕西省教育厅办公室关于开展陕西省第三届中小学课堂教学创新大赛...

二、学习任务单包括学习目标、学习任务、学习准备、学习方式和环节以及配套学习资源推荐(包括教科书相关内容阅读及其他学习资源)等。三、作业练习应与学习目标相一致,建议设计多样化的作业任务,除适量的纸笔练习题外,可布置绘图、调研报告、手抄报、课后实践活动等任务。四、课件课件及其嵌入的媒体素材应确保内容...

中共中央 国务院关于印发《国家中长期教育改革和发展规划纲要...

学校要把减负落实到教育教学各个环节,给学生留下了解社会、深入思考、动手实践、健身娱乐的时间。提高教师业务素质,改进教学方法,增强课堂教学效果,减少作业量和考试次数。培养学生学习兴趣和爱好。严格执行课程方案,不得增加课时和提高难度。各种等级考试和竞赛成绩不得作为义务教育阶段入学与升学的依据。

事关泰安中小学如何管理,正在公开征求意见,速来了解!

13.加强作业管理(www.e993.com)2024年11月12日。建立学生作业统筹和公示制度，确保小学一二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习，小学其他年级每天书面作业平均完成时间不超过60分钟；初中每天书面作业平均完成时间不超过90分钟。科学设计作业，不布置重复性和惩罚性作业。教师对诊断反馈性作业全批全改，不给家长布置作业或要求家长批改作业...

密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年

在探索教与学方式变革过程中,学校逐步确立并发展了以学习者为中心的全学习“三优”课堂范式,即优化基于单元教学的目标体系,优化关注认知规律的学程闭环,优化减负提质的作业生态。目标体系着眼学科核心素养,密切联系学情数据,立足单元视域,强调课时、单元和学科之间的结构性、递进性。

为什么大部分学生在面对思想政治课时,会产生抵触与排斥心理?

这不仅会对思政课教师的正常授课起到消极影响,同时也不利于学生形成良好的思想道德修养和培育思想政治学科核心素养。一般情况下,高中生思想政治课厌学心理主要表现包括在思想政治课课堂随心所欲、对思想政治课内容抵触排斥、对思想政治课作业敷衍了事。在思想政治课课堂随心所欲。

【政策依据】高考综合改革配套文件④:《广西壮族自治区普通高中新...

????????1.科目。普通高中开设语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学、信息技术、通用技术、音乐、美术、体育与健康科目和综合实践活动、劳动等国家课程,以及校本课程。????????2.学分。必修、选择性必修和选修课程的1个模块通常为36课时,学生学习1个模块并考试(或考核)合格,可...

国家智慧教育平台升级改版 北京:学科类培训机构不得留作业

《方案》提出,各地要科学布局义务教育学校,推进优质教育资源均衡配置,提高公办义务教育规模占比,鼓励建设九年一贯制学校,加强普通高中建设。扩大3岁以下婴幼儿托位供给,支持社会力量发展托育服务设施。严格落实城镇小区配套园政策,大力发展公办幼儿园,扶持民办幼儿园提供普惠性服务,增加普惠性幼儿园学位数量。