用学生评价助力新教师站稳课堂

近几年,四川天府新区第七小学借助数字化学生评价研究项目,有效推动了新教师迅速理解学校、理解儿童、站稳课堂。在七小,每位新教师都会有一项固定的“入职作业”——带领学生共创一份评价细则。以2022年数学组新教师入职作业为例,以课标为蓝本,结合育人(跟岗观察)过程进行了为期3个月的集中解读、分析和提炼;随后依据...

7张教学评价量表,为课堂加分

表格来源:《基于课堂观察的议题式教学评价》4.情境教学评价量表内容要素评价标准学生自评学生互评教师评价学习态度1.学习目标明确,积极参与资料的搜集、整理2.能够主动参与课堂学习活动3.能够完成课后作业与实践活动思维状态1.基于教学情境,能够归纳初中道德与法治课的知识逻辑...

基础教育“规范管理年”!今天看许昌、漯河、三门峡|教学|德育|...

建立“市级规划—县(区)推进—学校落实”三级联动作业管理机制,加强作业内容、形式、总量的科学统筹,提升作业设计质量,开展义务教育阶段作业设计优秀教学设计案例评选活动,评选优秀案例698个,并择优在线上展示,引导广大教师分层设计弹性作业、个性化作业,提高作业设计质量。以“五育融合”为理念,在“减”中“加”强学生...

永城市第五小学教学常规管理制度

2、备课组集体备:充分发挥备课组的作用,每周一次集体备课,每次集体备课组员轮流主讲,每位教师都要根据备课组长分工提前一周精心备好每一课,全组人员统一教学目标、重难点,对于主备教师的教学方案提出教学建议,包括相关的教学资料、教学方案、教学课件等,教师再进行教案修改,形成个性化的教案。每次备课活动要有记录。3...

大连市教育局最新发布!|教学|教师|教研|立德树人根本任务|科学...

(1)实施多元化评价。课堂教学评价是促进学生成长、教师专业发展和提高课堂教学质量的重要手段。教师应对课堂教学效果实施多元化评价,精准了解教学目标达成状况,以“教学评”一体化为指导,改进结果性评价,强化过程性评价,探索增值性评价,健全综合评价,将学生学科核心素养的提升与教学评价的推进紧密结合起来,有条件的学校还可...

密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年

一、立足思维课堂,抓好高阶思维培养(一)推进课堂教学变革,不断促进学生思维进阶密云一小近些年来持续推进课堂教学变革,基于拔尖创新人才发展的需要,构建了互动互赏互促的课堂教学体系,强调学生在语言交流、成果展示、实践探索的互动中提升思维水平,关注学生在借鉴生成的基础上、学会站在他人肩膀上发展思维(www.e993.com)2024年11月19日。

福建省教育厅办公室关于推广第七批落实“双减”工作典型案例的...

课前预习单为学生做好引导;课堂学习单给予学生自主选择权,多维作业,关注不同层次学生;课后复习单注重实践和运用,将劳动、综合实践活动等纳入家庭作业内容。将“三单”融入自评、亲子评价、师生评价,给予作业科学评价,及时对学生个体作出具体反馈和有效指导。二是融合作业,增值评价。坚持“学为中心”,实现教科书、教学...

闵行:打造更有温度、有活力、有个性的教育

其中,“闵智作业”平台和智慧纸笔项目,在区域统筹下正成为全区中小学师生大规模常态化使用的平台终端,有效实现校内外作业场景应用一体化,目前已覆盖闵行超过150所中小学校(含分校区),受惠学生达10余万人。论坛中,上海中医药大学附属闵行晶城中学五育视野下的学生综合素质个性化评价引起了大家的关注,这也是闵行推进五...

教师试做作业、年级教学捆绑评价……一起来看看这些教育部点赞的...

1.注重反馈，闭环管理。实行试点校“日反馈”，教育局“日监管”制度。试点学校每天下午第六节课前，上报当日《作业安排情况表》，市教育局严格审核，不当之处要求学校立整立改，及时总结。2.综合学校和家长代表反馈意见，市教育局进一步完善管理要求。在试行两周后，市教育局积极总结反馈意见和试点校有益经验，按照...

徐州市彭祖大道小学:精细化作业管理,数据赋能高效课堂

徐州市彭祖大道小学确立了以现代化信息技术手段为支撑、多方联动、统筹融合的作业管理思路，从前端分析、教学目标、教学过程、教学评价四个维度构建基于教学云平台下的精准教学模式，助推教师实施精准教学、提高教学质量。作业管理职责精准化学校建立多层级管理制度，校长为第一责任人，业务校长为分管责任人，教学部门负责...