——我所经历的三次数字化地理教学转变

在一次七年级地理作业批改中,我发现一些学生在学习《地形图的判读》后,对“等高线地形图的判读”仍然没有掌握,这让我对课堂教学过程展开反思——当时我面向全体学生进行了讲授,并通过课堂习题进行巩固,许多学生在课上积极回答问题,我自己感觉授课效果不错,认为学生已经掌握了知识点,但是为什么在课后作业中反馈出这么多...

引入“活水”滋养教学

在一次七年级地理作业批改中,我发现一些学生在学习《地形图的判读》后,对“等高线地形图的判读”仍然没有掌握,这让我对课堂教学过程展开反思——当时我面向全体学生进行了讲授,并通过课堂习题进行巩固,许多学生在课上积极回答问题,我自己感觉授课效果不错,认为学生已经掌握了知识点,但是为什么在课后作业中反馈出这么多...

...物化考生,现在还能转吗?与高中地理教学内容有关联的19类专业汇总

研究范围:利用各种测量仪器、传感器及其组合系统获取地球和其他实体与地理空间分布有关的信息,制作各种地形图、专题图,建立地理信息系统的基本理论与方法主干学科:数学、物理学、计算机技术专业方向:大地测量学与测量工程、摄影测量与遥感、地图制图学与地理信息工程、导航与位置服务、矿山与地下测量、海洋测绘对应课程:...

王牌“梦之队”申请出战!经开这所优质校高一师资团队全新亮相

张琴,女,硕士研究生,毕业于北京师范大大学自然地理学专业。曾担任教育顾问、导师、诊断项目负责人等,在初中、直升、高一均有任教经历,连续3年担任初中年级地理学科备课组长。曾获北京市作业设计一等奖,承担北京市公开课,承担经开区、大兴区研究课等,参与和主持区、校级课题多项。能够遇到一位好老师,是人一生的幸...

@新高一,暑假提前充电,哈六中名师讲初高衔接——物理

2.课后作业的要求:最好的方法是先复习再做题。所谓先复习,就是先拿出白天的笔记和教科书,回忆学过的知识与方法,然后再做题,要找到题目中考核的知识点,这就是所谓的“磨刀不误砍柴工!”要想成为尖子生还得有课外练习册,毕竟见多才能识广。3.要有计划地自主学习。作为高中生,完成作业是最基础的要求,这还...

...加盟,校长书记一线执教!海淀这所“黑马校”发布新高一教师大名单

地理教师丁利北京市地理特级教师、正高级教师,北京市优秀教师、市级学科带头人(www.e993.com)2024年11月20日。中国人民大学附属中学原校长助理、北京师范大学地理学部研究生特聘指导教师、中国教育科学研究院特聘导师、海淀区地理学科总督学、海淀区高中工作专家指导组专家、海淀区名师工作站导师。曾获“北京市优秀教师”、“优秀共产党员”、“三八红...

青衿之志 履践致远——合肥八中蜀山分校举行高一年级期中成绩分析...

2024年5月8日下午,合肥八中教育集团蜀山分校举办高一年级期中考试成绩分析大会,校党委副书记毕志前、教学副校长李玉卓、高一年级主任兼教学中心主任方应兵出席本次会议,会议由高一年级教学副主任沈波主持,全体高一年级教师参会。会议伊始,沈波详细汇报了本次考试的整体情况,并与上学期期末的成绩进行了对比分析。数据显示...

援派干部风采|把山东经验带进高原课堂 “自主互助”教学模式领跑...

一堂“特殊”的地理课6月17日,海报新闻记者跟随“援藏30·鲁藏同行”媒体采访团在日喀则市第一高级中学观摩了一堂“特殊”的地理课。这天上午,艳阳高照,日喀则市第一高级中学的综合楼里书声琅琅。高一(2)班的教室里,前方电子大屏正播放着地球围绕太阳公转的动画视频,旁边黑板上写着今天课程的主题——“地球...

高端助力 深度备考 育仁中学积极开展高三复习教研活动

学校唐万明和史金梅两位老师围绕自然地理特征、地形特征、气候特征、位置特征、水文和水系特征等,从知识点复习到例题讲解,再到对全国高考真题解读、训练,思路清晰,深入浅出。课后渝北区高中地理教研员陶献忠老师对学校高中地理后期教学提出了几点意见:一要精讲精练,选好符合学情的习题;二是注重基础,注重区域地理尺度思维...

东 安 县 财 政 局 文件 东安县教育局

农村义务教育阶段学校根据学生自愿原则,除按规定向学生收取伙食费,作业本费,教辅材料费,课后服务费外,严禁收取其他任何费用,具体规定如下:1.伙食费.学校应根据带量营养食谱,按成本补偿原则合理确定学生食堂供餐价格,确保学生餐费明显低于社会同类餐饮价格.学校学生食堂要建立专户专帐,专款专用独立核算的财务...