曾军良:课堂要建立规则

8.独立完成作业学生应独立完成老师布置的作业,不抄袭他人答案,遇到问题应虚心请教。9.回答问题讲文明回答问题时要起立,得到老师允许再坐下。提问题时先举右手,经允许后再起立发言,确保安静的课堂环境。10.用不同手势表达需求回答问题举手;上厕所比“C”;有疑问比“?”;求关注“闪一闪”。不同手势有不同...

高中生如何提高课堂听讲效率?处于边缘线的高中生, 接下来不重视这...

1)挑自己不擅长科目的作业先做,让自己精力最好的时候去攻克不擅长的科目,对于提高弱科有显著效果。2)作业中努力尝试过依然不会的题目,先放到一边,找其他时间去问老师和同学。3)作业量如果太大的话,那些重复次数多、抄写性的作业可以先缓一缓,等做完其他的作业感到头脑沉重,思考东西比较费劲的时候再做,当做放...

“AI+作业”进入课堂,成又一个拍照搜题软件?

在专家看来，AI技术的普及，显著提升了教师和同学的工作和学习效率。中国科学院科技战略咨询研究院院长潘教峰指出，人工智能能够替代大量重复性的工作，“这些工作在过去可能由教师或学生来完成，但现在人工智能可以高效地处理，从而释放了人力去关注更核心、更具创造性的任务”。AI技术的利用不应该只停留在“作业本”上。

安徽智慧教育:深耕课堂,用好教学创新“加速器”

推送给学生课后练习,于是学生们每次完成课后作业都像是在参加有趣的益智游戏,利用平板找到老师布置的作业任务,乐此不疲地闯关、干“智豆”,在一次次的背书、打卡、朗读、听写中,课堂重点得到巩固,知识广度被逐渐拓宽,真正做到了在乐中学、在学中乐。

茅箭区“双减”工作亮点纷呈:课堂提质增效 课后“百花齐放”

“在作业管理上,我们加强过程管理与督导反馈,确保作业管理各项工作要求落实落地。”茅箭区教研室主任李洋说,该区将作业纳入教学常规检查,区教研室利用每一次常规视导、专项视导和综合视导契机,加强检查。将高效课堂打造和优化作业设计纳入年度教育教学竞赛、名师工作室研究课题,让教师们聚焦课堂研究,提高作业质量。

从“工具”到“伙伴”,当大学课堂多了AI助教

每周,钱静都会设计两个写作题目,让学生选择其中一个进行500-800字的写作练习(www.e993.com)2024年12月19日。这些题目中,一个着重于分析和创作性写作,旨在深化学生对人文及社会科学领域的认知;另一个则着眼于批判性分析实证研究,旨在锻炼学生的逻辑推理和科学沟通技能。学生提交作业后,课程的两名博士后助教将负责批改作业并提供反馈。

数学思维特色课程 ,让孩子从知识走向智慧 | 白云华附硬核之一

智慧课堂,让课堂简单又高效随着互联网+,信息技术的发展,我校已在全校各个学部多个班级开设智慧课堂,采用平板教学,数学课堂以互联网+ipad引领未来智慧课堂,既提高了学生学习的兴趣和学习效率,实现了数据分析。益智思维训练课程数学不只是枯燥的加减乘除,学校还开设了“益智思维训练”课程。

高效课堂的“七备”法则

五是备好作业作业是课堂教学的“伴侣”,也是检验教学效果的标尺。作业的设计既要有面向全体的基础题型,也要有面向大多数的提高题型,更要有面向少数孩子的拓展题型……作业的设计是教师对学情、教材等把握的体现,也是激发学生学习兴趣的手段,教师要用心研读教材、学情及课标,科学分层设计作业。当然,教师还要适时适当...

湖南汨罗:新时代发展素质教育的探索与实践

打造优质二中。学校在实施精细化管理的基础上打造高效课堂,实施精准教学,以生涯规划教育为抓手,大力推进学生自主管理,以优良的校园文化打造优质的教师和学生。办好特色三中。学校始终坚持立德立人、求特求新、文专并重、道艺双修的办学宗旨,积极打造特色名校。学生的特长和兴趣爱好得到充分挖掘和发展,特长和专业生高考...

用大数据把“因材施教”做到极致 西川实验学校的“精准教学”实践

在西实的智慧课堂中,老师可以充分利用智慧教学设备,将师生互动、答题统计、答题展示、作业点评有机融入课堂,确保各个教学环节高质高效地完成。西川实验学校智慧课堂。在课堂中,老师可以通过问卷调查、发起投票等方式了解学生的学习情况,同学们可以使用抢答器或者平板电脑和老师进行互动。西实的语文老师、初中班主任毛...