上海师范大学2023年硕士研究生招生简章
报考工商管理、公共管理、旅游管理、教育硕士中的教育管理专业学位的人员,须符合下列条件:(1)符合上述第(一)(二)(三)各项的要求;(2)大学本科毕业后有3年以上工作经验的人员;或获得国家承认的高职高专毕业学历或大学本科结业后,符合招生单位相关学业要求,达到大学本科毕业同等学力并有5年以上工作经验的人员;或获...
今年拟新增硕士点主要集中在专硕领域、二本院校,如何避免“学历高...
熊丙奇表示,专业学位点增加,是按之前的发展专业学位研究生教育的部署进行,此次新增的学位点主要集中在专业学位。熊丙奇介绍,此前教育部发布《教育部关于深入推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展的意见》提出,以国家重大战略、关键领域和社会重大需求为重点,进一步提升专业学位研究生比例,到“十四五”末将硕士专业...
今年拟新增的硕士点 主要集中在专硕领域、二本院校
其中新增一级学科博士点480个,专业学位博士点351个;一级学科硕士点358个,专业学位硕士点1566个。记者梳理发现,从拟新增博士学位点数量来看,南方科技大学新增博士点最多,达到10个;其次是深圳大学,新增博士点9个。淮阴师范学院新增硕士点数量最多,达到15个;其次是大连民族大学、南京工程学院和台州学院,各新增硕士点...
黄河科技学院硕士专业学位研究生教育再获殊荣
近年来,黄河科技学院以河南省硕士单位授予重点立项建设单位为契机,高度重视联合培养研究生工作,先后与河南科技大学、河南大学等五所高校开展联合培养硕士专业学位研究生,建设培育材料与化工、电子信息、药学三个硕士专业学位点,目前硕士生导师53人,在校学习硕士研究生34人。先后获批了河南省研究生教育教学改革重点项目、一般...
教育部:深入推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展
任友群介绍,《意见》明确,学术学位和专业学位研究生教育都是国家培养高层次创新型人才的重要途径,这两类学位同等重要,培养单位应予以同等重视。两类学位具有培养学术创新型人才和实践创新型人才的不同定位,但都应把研究生坚实的基础理论、系统的专门知识、创新精神和创新能力作为培养重点,专业学位也要提升创新能力,而不...
教育部:新增硕士学位授予单位原则上只开展专业学位研究生教育
学位管理与研究生教育司司长任友群介绍,专业学位坚持需求导向,新增硕士学位授予单位原则上只开展专业学位研究生教育,新增硕士学位授权点以专业学位授权点为主,具有学术学位与专业学位的领域侧重布局专业学位授权点,全面支撑行业产业和区域发展(www.e993.com)2024年9月19日。教育部新闻发布会。封面新闻记者粟裕摄影任友群介绍,《教育部关于深入推进...
教育部:我国研究生教育分类发展格局基本形成,在校专业学位研究生...
当前在校生中,专业学位研究生已占61.6%。在研究生分类培养模式方面也开展了积极探索。建设数理化生高层次人才培养中心,构筑基础学科人才自主培养“母机”。建设学科交叉中心,为新兴学科、交叉学科人才培养开辟特区。建设国家卓越工程师学院、国家卓越工程师创新研究院,推动实现工程师培养体系重构、能力重塑、评价重建。
教育部:新增硕士学位授权点以专业学位授权点为主
学术学位坚持高起点布局,重点布局博士学位授权点,以大力支撑原始创新。专业学位坚持需求导向,新增硕士学位授予单位原则上只开展专业学位研究生教育,新增硕士学位授权点以专业学位授权点为主,同时具有学术学位与专业学位的领域侧重布局专业学位授权点,以全面支撑行业产业和区域发展。
介绍《教育部关于深入推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展...
教育部召开新闻发布会介绍《教育部关于深入推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展的意见》有关情况。(中国教育报记者张劲松/摄)教育部办公厅副主任、新闻办主任,新闻发言人王磊主持发布会。(中国教育报记者张劲松/摄)王磊:出席本次发布会的嘉宾既有我们教育部司局的负责同志,也有高校和省教育厅的负责同志...
教育部:专业硕士招生规模将达到总规模的2/3
当前,学术学位、专业学位研究生教育分类发展的格局基本形成,具有中国特色的、两种类型、三级学位协调发展的体系初步建成。学科专业设置实现了学术学位与专业学位“并重”。近年研究生教育紧密服务“四个面向”战略部署,持续完善学科专业布局。学术学位博士授权点数量较10年前实现翻番,对于科技前沿和关键领域的学科支撑更加有...