根愈深,果越丰——江苏省教科院院长陆岳新谈教学成果培育
作为基础教育领域由政府设立的最高级别的业务类奖励,教学成果奖一方面成为区域教育发展实力的体现,另一方面给区域发展带来压力,要培育出自己的教学成果奖显得格外迫切。当越来越多的区域开始重视教学成果培育工作,难免会出现一些新情况,如三届基础教育国家级教学成果奖评审后,一些区域无论选题确定、研究领域、培育途径还是...
1个特等奖、1个二等奖!开大奉贤分校教学成果再获佳绩!
近日,上海开放大学2023年校级教学成果奖获奖名单公布,共12项成果入选,其中特等奖2项、一等奖5项、二等奖5项。上海开放大学奉贤分校党总支书记祝燕国等申报的项目《基于“3CPS”创新实践教学模式的探索》荣获特等奖,上海开放大学奉贤分校社区教育指导中心主任朱萍等申报的项目《从1.0到2.0——助力农村留守老人高品...
19项入选!南京夺得国家级教学成果最高奖
依据国务院《教学成果奖励条例》,为了奖励取得教学成果的集体和个人,鼓励教育工作者从事教育教学研究,充分发挥国家级教学成果奖在教学实践、改革、研究中的引领和激励作用,加快提高教育质量,教育部2012年出台《〈教学成果奖励条例〉实施办法》,并分别于2014年、2018年和2022年组织开展了三届国家级教学成果奖评审,具体包括...
乌鲁木齐八一中学科创课题获全国教学成果二等奖 创新课程体系培养...
核心提示:近日,在第三届国家基础教育教学成果奖评选活动中,乌鲁木齐八一中学报送的《指向智能素养的科创融合教育实践研究》在全国1700多个作品中脱颖而出,获得全国二等奖。新疆网讯(全媒体记者刘薇)近日,在第三届国家基础教育教学成果奖评选活动中,乌鲁木齐八一中学报送的《指向智能素养的科创融合教育实践研究》在全国170...
访中国教育学会常务副会长吕玉刚:大力推广应用优秀教学成果,加快...
吕玉刚:基础教育国家级教学成果奖是国务院确定的教育教学领域最高级别的奖项,是一项至高的荣誉。我国基础教育领域有52万多所学校,1500多万名教师。长期以来,广大中小学幼儿园教师扎根一线,默默耕耘,勇于探索,积极实践,不断凝练教育教学改革经验,创新教育教学方法,形成了一批优秀教育教学成果,为全面提高育人水平和基础教育...
41个项目!2023年度“CCF科技成果奖”公布—新闻—科学网
本年度共收到推荐/申报项目95个,经过评选,CCF奖励委员会决定授予“面向推荐系统的数据挖掘基础理论与方法”项目、“面向复杂装备保障的虚实融合空间计算关键技术及应用”项目、“OpenHarmony智能终端操作系统基座”项目等41个项目2023年度CCF科技成果奖(www.e993.com)2024年7月25日。特此公告。
山东工业职业学院两项成果获国家级教学成果二等奖
近日,教育部公布了《关于批准2022年国家级教学成果奖获奖项目的决定》,山东工业职业学院王振光副教授主持的《赋能钢铁产业转型升级的“新型产业工匠”人才培养创新与实践》和孔凡杰教授主持的《需求引领??互融共享??柔性分层:装备制造类专业综合实践教学体系创建与实施》获得二等奖。这是继2018年学校首获国家教学成果二...
评奖不是终点,如何让更多老师获益于教学成果推广?
“评奖不是终点,而是‘转段’号令,意味着更多更广泛实践的开始。重视一线需求,潜心挖掘、重点培育、大力推广一批遵循教育发展规律和学生成长规律的实践成果,力求使之高效反哺教育高质量发展。”宝山区教育局局长张治认为,坚持把成果孕育和教师专业发展融为一体,以教学成果的迭代为抓手,以“四项比赛”为平台,形成靠团队出...
荣光188载——中国第一家西医医院的世纪征程
2023年,由院长宋尔卫院士主持完成的《“疾病导向,临床融合,创新引领”医学研究生培养体系的构建与实践》教学成果,荣获高等教育(研究生)国家级教学成果奖二等奖,今年我院还获得中山大学首届研究生教育教学成果奖一等奖2项,二等奖5项,中山大学本科生教育教学成果奖一等奖1项,二等奖6项。2023年9月,我院以九位名医...
【校报特稿】2023大事记:2023天津大学新闻大事件盘点
7月24日,天大作为第一完成单位的项目“新工科教育”获得2022年国家级教学成果奖特等奖。近年来,天大首倡“新工科建设路线图”,提出新工科建设“天大行动”,划定新工科建设行动路线;构建“学校-区域-全国-世界”四级实施体系,率先设计并实施了跨界融合、集成共享、系统创新的“天大方案”,产生重要示范辐射效应。以“...