高原上的AI_教育_中国西藏网
多那希望小学的另一位语文老师小尼,最喜欢的是学而思学习机的小思对话功能。她回忆起一个自己在课堂上犯难的时刻,那是在讲语文三年级下册第13课的课文《花钟》:“凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右,艳丽的蔷薇绽开了笑脸;七点,睡莲从梦中醒来……”“在哪儿可以见到牵牛花”、“睡莲怎么睡觉”、...
四川省成都市双流区彭镇小学:聚焦“双新”落地,追求卓越品质
彭春莉老师带领三年级八班的学生为大家呈现了部编版三年级下册第四单元《花钟》第一课时的教学。课上,彭老师出示大单元思维导图,从为“鲜花世界真奇妙”发布会招募发言人导入,并围绕单元语文要素“借助关键语句概括一段话的大意”展开教学,主要有三个任务:任务一:感受奇妙,探寻原因;任务二:品读花态,讲解花开;...
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活动伊始,老师们共同观摩了由唐幸玲老师执教的二年级下册《绝句》和由孙莲老师执教的三年级下册《花钟》。唐老师的古诗教学,力求把诗歌的美贯穿于整个教学过程当中,通过初读、再读、品读古诗,让学生感受古诗的意境美,同时培养了学生的审美能力。孙老师温文尔雅,她的识字教学非常扎实稳固,在教学中积极引导学生进行小组合...
【微课堂】统编语文三年级下册第13课《花钟》图文解读+教学视频+...
知识点一、学习目标1.会认本课9个生字,会写13个生字,理解生字组成的词语。2.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3..._新浪网
【课件】三年级语文下册 课文25《慢性子裁缝和急性子顾客》
一、分角色朗读课文,注意读出裁缝和顾客对话的语气。朗读课文时要抓住人物的性格特点,比如慢性子裁缝说话慢条斯理、不慌不忙,读他说的话语速要慢;急性子顾客性格急躁,读他说的话语速要稍快。还要根据具体的语境去揣摩人物心理。如:“顾客噌的一下子跳起来:‘这么慢啊!’”这句话要读出顾客惊讶、急躁的语气,...
三年级下册语文课后习题答案220219_课文_陶罐_语句
1.读一读,记一记,再说几个这样的词语(www.e993.com)2024年9月20日。这样有画面感的词语还有:纤细的电线有趣的图画波光粼粼的湖面如毛的细雨■课文3《荷花》画出课文中你觉得优美生动的语句,和同学交流。每个人可以找到不同的语句,说出喜欢这个语句的理由,可以从修辞、动作、颜色等不同角度进行交流。
三年级 | 下册(课文+朗读+讲解)
三年级|纸的发明(朗读+讲解)三年级|赵州桥(朗读+讲解)三年级|一幅名扬中外的画(朗读+讲解)三年级|语文园地三(朗读+讲解)三年级|花钟(朗读+讲解)三年级|蜜蜂(朗读+讲解)三年级|小虾(朗读+讲解)三年级|语文园地四(朗读+讲解)...
曹爱卫:紧扣“写清楚” 迈好习作第一步——统编教材三年级习作...
《花钟》,要求是“仿照课文中表达鲜花开放的语句,写一写你喜欢的花。”仿照课文按不同的句式“写清楚”花朵的开放时间及样态,重在用不同的语言形式来表达。《我们奇妙的世界》,内容是“读一读下面的句子,感受这些普通而又美的事物。你也来写一写吧。”学习用比喻的方式,把它写得美,用语言的优雅,把普通事物...
小学语文说课稿:《花钟》
本课设计时,我删繁就简,围绕“花钟”这个主线,借课件入手赏花钟──以读为本识花钟──合作交流探花钟──延伸拓展编花钟,让学生虚心涵泳,切己体察,这样读书必然是乐趣盎然而又有所收获。三、以人为本,说学情三年级语文正处于由低年级识字教学为主向高年级阅读教学为主过渡阶段。重要任务是进行段的训练,在段...
部编版语文三年级下册《课本课后习题》参考答案,预习建议一人一份!
1、朗读课文,注意读出鹿的心情变化。有感情朗读主要表现在停顿、重音、语气上。第一、二段,要读出鹿喝水的悠闲和发现自己水面倒影的惊喜。第三段和第四段是鹿对自己的角和腿的不同评价,要读出截然不同的语气。对角是喜爱、赞美:“啊!我的身段多么匀称,我的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚!”要读出自我欣赏...