「教师节」马振玲:童心不泯“孩子王”,务实创新“领头羊”
2020年9月7日 - 百家号
朱永新教授说过,一个人的精神发育史就是一个人的阅读史,读书不一定成就名师,但读书一定能促进教师实现专业成长,读书的教师内心一定是平和而幸福的。马老师组织成立学校读书会——三味书社。她带领老师们一起静静品读刘仁增老师的《课文细读》,探索建构语用课堂建构,设计语用训练,操作语用策略的奥秘;共享《丁有...
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课堂叙事(6)|阅读教学中的教法意识
2018年9月20日 - 网易
朗读不是一个简单的把文字转化的声音的过程,而是一个以声传情,以情带声,声情并茂的过程,所以指导学生朗读应由浅入深,由表及里。如五年级上册成语故事《自相矛盾》中有一句话:他拿起自己的盾夸口说:“我的盾坚固的很,随你用什么矛都戳不穿它”,可以这样指导学生情感朗读,首先:先让学生读对读顺句子,接着...
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记著名陶瓷文化学者漆德三先生的四维世界
2017年12月28日 - 新浪
直到现在,漆德三先生还清晰地记得,那位吴老师儒雅博学和蔼敦厚,上课时却特别投入认真,朗读课文时摇头晃脑抑扬顿挫,颇有一派老学古究的风范,但对天资聪颖的漆德三,他却是十分赏识,厚爱三分,下课后常给漆德三同学加加小灶指点写作迷津,文学的种子,作家的梦想,就这样在少年漆德三的心里扎根。漆德三中学时的作文就...
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芙蓉区燕山小学:传承燕山精神 让每一个生命幸福绽放
2016年11月16日 - 新浪湖南站
幸福的教师成就幸福的学生,优秀的教师队伍才是幸福的渊源和活水。青蓝工程中,师徒主动联姻、双向互选,让老教师和燕山精神一代一代得到传承和发扬,让老教师们感受到专业成长的幸福,提升了自我价值认同感。“玉兰花开”青年教师成长营则专为进入学校五年之内、30岁以下的青年教师精心打造,教师人数占比30%。“让青年...
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