共研读书之乐 助力素养提升 光山县大苏山中心学校2024秋语文赛课...

冷广玉老师执教的《秋天的雨》,教师成功引导学生领略了秋天的多彩与韵味。通过多样化的朗读方式,学生深入体会了课文的语言美与情感美,从而产生对秋天的喜爱和赞美之情,有效提升了学生的朗读与理解能力。杨薇老师执教的《灯光》记叙了战争年代郝副营长舍身为后续部队引路的壮举,让学生在读中感悟,体会郝副营长在战斗中...

广元市实验小学校语文组“卷入式”研训课堂展示之梁小玲老师风采

本节课由梁小玲和周小芳两位老师共同设计研磨,经现场抽签,确定本次活动由梁小玲老师执教,带领三年级七班的孩子们探寻《秋天的雨》。《秋天的雨》是部编版小学语文三年级上册一篇抒情味很浓的散文,课文的内容丰富多彩,作者把“秋雨”作为一条线索,将秋天众多的景物巧妙地串起来,从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的...

西峡县回车镇垱子岭小学:比武赛课展风采 “千百工程”放光芒

9月18日上午第一节课,黄琦老师执教三年级语文《秋天的雨》,为这一轮教学大比武活动拉开帷幕。在课堂上,黄琦老师以流利的普通话配乐朗读课文,流畅的钢琴曲《秋日的私语》伴随着优美的朗读声牵动着同学们的思绪,把他们引入秋雨连绵、秋色迷人的意境,想象着秋天缤纷的色彩、丰收的喜悦、果实的香味、动物的活动,体会秋天...

【跟读预习】三年级语文上册 课文25《灰雀》

只要牢记朗读秘诀,持之以恒,你的语文会越学越棒!加油!三年级语文上册“蓝色”字体查看具体内容第一单元课文1《大青树下的小学》课文2《花的学校》课文3《不懂就要问》习作一《猜猜他是谁》语文园地一第二单元课文4《古诗三首》课文5《铺满金色巴掌的水泥道》课文6《秋天的雨》课文7《听...

三年级上册语文第1-第3单元测试卷,附答案!

一、读拼音,写词语。早晨荒野敬礼安静阵雨功课招引互相足球朗读二、写出下面的同音字。yànqíbànyánɡwǔlìdí鲜(艳)国(旗)开(办)飘(扬)跳(舞)举(例)(笛)子经(验)神(奇)装(扮)海(洋)中(午)...

学会这十招 背诵课文不再难

如背诵《秋天的雨》第二段:可先分别背熟银杏叶色彩形态;枫叶色彩形态;田野色彩形态;菊花仙子的色彩形态(www.e993.com)2024年11月16日。然后再把这几个画面串连起来,一气呵成。9.耳听法这种方法是由一个人或一部分人朗读,大家洗耳恭听。或运用课文朗读音频,反复收听,用这种方法训练背诵,比单纯反复朗读效果会更好些。

「双特谈双减」朝阳区教师发展学院蒋秀云:小学语文基础性作业

一般说来，基础性作业通常是课文教学目标中重难点的结果性呈现，教师只要抓住了重难点，引导学生突破了重难点，就等于将基础性作业目标与教学目标有机地结合了起来。如：三年级上册《秋天的雨》是一篇写景状物类抒情散文，课后三个思考练习是本课阅读教学目标和重难点的具体化：1.有感情地朗读课文。背诵第2自然段。

乐兴小学与希望小学开展语文联合教研活动

希望小学教师许峥容引领2.2班孩子学习三年级散文诗《秋天的雨》。许老师让孩子们自读描写春、夏、冬三季雨的诗句,唯独没出现描写秋雨的诗句,从而巧妙引题。孩子们初读课文,并根据要求随文识字。展示“我会认”时,教师引导孩子们用多种形式读没有拼音、有拼音的18个生字,将多音字“扇”放进课文语句进行品读。教学...

双特谈双减|多策并举,迭代全天候——看“双减”后的校园新变化

而单元习作、口语交际和语文园地中“词句段的运用”等则是以单篇课文的训练为基础的综合训练任务,体现对单篇课文中所学知识的迁移运用,二者共同构成了相对完整、封闭的综合训练单位。可见,小学语文基础性作业实际上是指单篇和单元教材中以强化学科基本知识的掌握、训练基本的语言和思维能力等为目标的练习和任务,以...