未央区兴丰路小学开展“兴小好课堂”之新任教师汇报课
田颖倩老师执教五年级语文《牧场之国》。教师引导学生走进课文的语言文字,理清课文结构。通过概括画面,想象画面让牧场景象具体化。围绕着“这就是真正的荷兰”一句展开教学,引导学生感受荷兰的宁静悠远之美。引领学生学习从语言文字到思维构建的过程,提升学生的语言文字感受力、想象力、思维力。注重学生主体,通过提问引导...
英都中心小学开展2024年春季全市教学开放日展示课活动
洪雅慧老师执教五年级下册《牧场之国》,洪老师巧妙利用课文中的助学系统,结合学生实际情况精心设计教学环节。她在“作者眼中真正的荷兰是怎样的?”学习任务的推进中,借助“团队·互动”的教学模式引导孩子充分体会荷兰牧场上动物的悠闲与安详、人们的平和与从容;在此基础上,通过形式多样的朗读引领学生感受荷兰牧场的生动...
牧场之国 教学反思
《牧场之国》这篇文章生动形象地展现了有水之国、花之国、牧场之国美誉的荷兰的田园风光,课文犹如一首意境优美的散文诗,侧重描写了作为牧场之国的荷兰那种宁静悠闲的情趣和意境,让人徜徉在这种意境中,留连忘返。一、教学效果读中理解,体会情感。“荷兰,是水之国,花之国,牧场之国”。读了课文的第一小...
五年级课文《威尼斯的小艇》,充满异域风情,动静结合的效果拉满
不管是《18、威尼斯的小艇》、《19、牧场之国》还是《20、金字塔》,这三篇课文都充满了异域风情。特别是《威尼斯的小艇》这一课,更是把动静结合这种表达方法的描写效果直接拉满。而第七单元的单元要素第一条,就是“体会静态描写和动态描写的表达效果”,学习《威尼斯的小艇》这篇课文,不单单可以让学生感受到威尼斯...
【课件】五年级语文下册 课文21《杨氏之子》
1.正确、流利地朗读课文,读好下面的句子。背诵课文。①孔/指以示儿/曰:"此/是/君家果。"②儿/应声/答曰:"未闻孔雀/是/夫子家/禽。"★方法指导:先理解借助注释,理解全面意思,再进行背诵哦!2.借助注释了解课文的意思,说说从哪里可以看出杨氏之子的机智。
走进牧场之国 体会宁静之美——三星小学开展名优教师献课活动
任务三:读关键段落体会牧场之美在任务三的教学中,彭老师带领孩子们通过自由读、男女生读、齐读等方式朗读了白天、傍晚和夜间的牧场,在反复的朗读中体会牧场之国的宁静之美(www.e993.com)2024年7月28日。任务四:完成思维导图和课文概况最后,孩子们定时完成了本课的思维导图和课文概况,再次梳理本课的脉络,这种当堂训练的方式也是对孩子们...
【口袋教室】统编语文五年级下册全册微课堂(请收藏)
第19课《牧场之国》第20课《金字塔》《语文园地七》第七单元测试卷57套(含答案)第八单元??点击下方蓝色字体查看详情第21课《杨氏之子》第22课《手指》第23课《童年的发现》《语文园地八》同步资料统编版语文1-6年级下册全册同步课课练(含答案)丨可打印...
濮阳市第二实验小学举行第45期适度教育大课堂活动(语文专场)
濮阳市昆吾小学高瑞蒙老师用优美的教学语言、独特的教学设计把学生带到了一个美丽安闲的“牧场之国”。课堂上,高老师创设了“评选金牌讲解员”的主题情境,并设计了讲解员进阶的四个任务:读懂荷兰“真正”的魅力;发现荷兰独特的情趣;讲解牧场迷人的风光;拓宽知识视野。这大大激发了学生的阅读兴趣,所以在她的课堂上,孩...
福州市鼓山中心小学十一节学科汇报课展示教改成效
多媒体教室里,黄美琴老师以睿智感性的语言带领大家走进《古诗三首》,整节课以朗读为主线,启发学生想象诗中之景,关联相关诗文,引入背景资料,完成了师生与古诗文本的对话,品悟诗文深远的意境——一片冰心动千古,满腔清气感乾坤。傅冬群老师执教《牧场之国》,以“品内容——悟写法——明主旨——巧练笔”这四...
翡翠湖小学:聚焦课堂,五育并举
王玲老师执教五年级《牧场之国》,在教学过程中她抓住了精读课文的教学重点,巧用朗读训练,让学生在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感熏陶,在读中指导学生有序地表达。另外,通过对文章四个段落(或四幅画面)的解读与教学,层层递进,循序渐进,由易到难,带领学生体会画面美、语言美。袁嵘...