吴让之《吴均与朱元思书》

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吴均《与朱元思书》:鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反

因文章骈俪,写作敕文、表、书等文字,被称为“吴均体”,受梁武帝赏识,任为奉朝请。后私撰《齐春秋》,触犯武帝,被免职。不久又奉旨撰写《通史》,未及成书即去世。《梁书·吴均传》说他“文体清拔有古气”。大家都熟悉的《千字文》的作者周兴嗣正是与吴均同岁,且是非常要好的朋友。吴均最出名的是他的晚...

初中语文各年级古诗文默写大汇总!含部编版新增教材

(四)与朱元思书(吴均)1.文中从侧面表现江水清澈的句子是:游鱼细石,直视无碍。2.文中与“有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也”有异曲同工之妙的(比喻、夸张)句子是:急湍甚箭,猛浪若奔。3.文中描述作者乘船自富阳至桐庐沿途所见,历历如画,令人有同行亲见之感。同时,也表现...

22首灵空小诗,首首词秀调雅。袅袅余香中,犹如轻风拂面

风解开了衣带,人放下了尘世的束缚;山月温柔,照耀着抚琴的身影,琴声与月色共舞,完全忘怀得失的生活姿态跃然纸上。02风烟俱净,天山共色。——南北朝·吴均《与朱元思书》风停了,,烟雾已然消散尽净,高爽晴空一尘不染,与青青的远山融为一色。一股沁凉之气,不禁让人陶醉,此时的世界变得格外清晰而辽阔。

九篇最美的短篇古文,美了眼,醉了心,把我的心治愈了100遍|诗词|...

与朱元思书南北朝:吴均风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无...

几时归去,作个闲人。34句惬意诗词:忙,要有价值;闲,要有滋味

——南北朝·吴均《与朱元思书》山谷间,风和烟雾一同消散,天与山共绘一色,(我乘着船)随着江流漂荡,随意的向东或向西漂流,让心灵在这无垠的景致中自由放纵(www.e993.com)2024年11月17日。02闲心幸自清如水,万感还从不睡生。——宋·杨万里《不睡四首其一》有颗闲适的心,幸福如清水般清澈平静,百感丛生,深夜无眠,万般思绪悄然涌动...

对酒当歌,人生几何!八字精美佳句:品味生命,原来幸福一都在

——元·乔吉《渔父词》春暖花开之际,桃花晕染暖意,柳絮轻舞飞扬,生动描绘出一幅生机盎然、春意融融的田园景象。8、松花酿酒,春水煎茶。——元·-张可久《人月圆·山中书事》采撷松花酿成美酒,汲取春水烹煮香茗,此乃山居生活之惬意,传达着自然与人文和谐共生的美好境界。

...八年级上册第三单元《答谢中书书》《与朱元思书》整合教学

《与朱元思书》中心句是:奇山异水,天下独绝。先总写富春江山水特点,再具体描写水和山的奇异。师小结:两文写景都是先总说特征,再分写细描,结构清晰。(师板书:总分结构明特点)任务二:读信显韵问题:大声朗读信的内容,体会句式的特点。预设:两篇文章句式大都是四字句,偶尔有几句多于四个字,这种用四...

[初二语文] 与朱元思书

1.朗读法。《与朱元思书》是一篇情辞并美的精悍之作,全文像一幅萧疏淡远的水墨画,文辞峻洁而又富于情思。句式整齐、匀称,音节铿锵,有一种声律美。教学中,教师可指导学生以多种形式反复朗读,在朗读中体会文章的意境和作者的思想感情,最后达到熟读成诵。可引导学生利用提纲背诵法快速背诵,在板书中教师最好给学生提供...

《与朱元思书》朗读+知识点+课件

《与朱元思书》朗读+知识点+课件与朱元思书作者:吴均风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤...