朗读浸染心灵 书香充溢校园 ——歙县行知小学开展一年级课文朗读...

他们理解了长句子,深情并茂的朗读表达了小女孩关爱家人的朴素情感;在《古诗二首》中,富于节奏的变化,配以得体的动作,让在场的听众领会中华传统文化古诗词的魅力,掀起一股学习古诗词的浪潮;在《棉花姑娘》中,分角色地再现棉花姑娘、燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫这些角色的对话,进而感受科学童话的奥秘...

着眼单元整体 感知故事规律

统编语文一年级下册第八单元围绕“问号”这个主题编排了《棉花姑娘》《咕咚》《小壁虎借尾巴》三篇课文,其中《棉花姑娘》《小壁虎借尾巴》是童话故事,《咕咚》是民间故事,三篇课文都是典型的“三段式”结构。课文融科学知识和生活常识于故事情节中,既有教育性,又富有童真童趣。本文重点阐述第一课段第三课时的内容。

灞桥区白鹿原中心小学开展语文教研活动

刘喆老师所执教的一年级语文《棉花姑娘》,让学生在看图读文基础上理解文意,通过创设情境引导学生体验,体会棉花姑娘的急切之情。课堂上充分发挥了学生的主体作用,活跃了课堂气氛达到了预期的效果。惠星老师所执教的口语交际《我是小小讲解员》,引导学生明确讲解员的职责和技巧,帮助学生学会列提纲的技巧同时引导学生学会...

霍营中心小学联合举办“探索教育戏剧融入小学语文教学”研讨会

霍营中心小学的的景晨雨老师执教一年级语文课《棉花姑娘》。在探索新知的过程中,景老师首先创设了情境,用贴近学生生活的场景进行识字教学。她运用定格范式的教学手法,让学生通过做动作来认识生字,有效激发了学生的识字兴趣。接着,景老师通过多种形式的练读,帮助学生体会在遇到困难时如何向别人寻求帮助。为了更深入地理解...

宁武县东关小学语文教师参加“好课我来上”展示活动

最后是七星瓢虫治好了棉花姑娘的病。整节课宋老师朗读指导具有示范性,循循善诱。学生能够在读中感悟课文的思想内涵,在读中积累课文中的语言文字,课堂气氛活跃,这就是低年级的课堂,充满童真童趣。老师的描述语言也特别具有童趣,很能引起孩子们的共鸣。北京市肖纯梅老师为我们带来的是六年级习作《笔尖流出的故事》...

南召县马市坪乡中心小学:”研“语绽芳华,聚力共成长

语文学习重在朗读(www.e993.com)2024年11月12日。西大庄小学郭志炜老师执教的是人教版一年级下册《棉花姑娘》,课堂上郭老师声情并茂、有激情,学生积极、课堂气氛活跃,整堂课循循善诱、层层递进,在朗读指导上注重方法,学生最后顺利完成学习目标。语文学习也重在方法。中心小学靳丽老师执教的是人教版五年级下册《杨氏之子》,课堂上靳老师教态大方、...

未央区东前进小学开展教研组长、年级组长“示范课”活动

高秋红老师执教的是一年级语文《棉花姑娘》。她通过创设情境,引导学生朗读课文,积累和运用语言,了解蕴含的科学常识。学生参与学习的兴趣极高,综合素养和实践能力得到充分地提高。孙雯老师执教的《中国美食》,让学生在了解中国美食的同时识记了生字新词,体会了美食中蕴含的深厚文化内涵。特别是利用丰富的图片,增强了学生...

统编版语文一年级(下册)课文思维导图汇总,收藏学习

本单元的学习重点之一:借助图画阅读课文。这是继一年级上册《小蜗牛》这篇课文阅读以后,又一次出现的没有全文注音的连环画课文的阅读。教学时要在一上借助图画猜字、认字、读懂课文的基础上,继续发展学生的独立识字和阅读能力。本单元学习重点之二:读出祈使句的语气,读好多个角色之间的对话。《棉花姑娘》中,棉花姑娘...

一年级(下册)课文 识字1《春夏秋冬》

点击上方绿标听课文朗读识字1春夏秋冬电子课本知识点一、会认字注音及组词霜shuāng(霜降)吹chuī(吹牛)落luò(落叶)降jiàng(降落)飘piāo(飘洒)游yóu(游泳)池chí(池塘)二、会写字及组词春(春风)(春雨)(春日)风(风雨)(风云)(东风)...

东师坪实“种子教师”语文引路示范课,聚焦核心素养打造精致课堂

王炫，中级教师，学校一年级主任，小学语文学科组长，东北师范大学硕士研究生，曾获区级教学大赛一等奖，优秀班主任等称号。新课导入环节。王炫老师利用几幅棉花图片让学生学习生字“棉”，合理遵循低年级学生的识字规律，在图片的欣赏和讲解中认识“棉”的构字方法，学生能够轻松愉快并有效牢固地掌握；然后通过对比朗读，...