《山花今烂漫 何须绘麟阁》| 周末读书

《山花今烂漫何须绘麟阁》是为纪念黄先生百年出版的纪念文集,由胡思得院士做序,包含了多篇与黄祖洽相关的纪念文章、图片、来往书信、口述访谈等。全书共分三部分:第一部分收录黄祖洽对往事的杂忆和历年来写过的一些杂文、杂诗(词、联);第二部分是黄祖洽长女黄萌在父亲的部分口述内容及对相关专家的访谈和调...

挥毫弄墨,“笔”下生花——中山美术馆里的书法启蒙之旅

完成扇面书法作品后,孩子们排队印章,不少小书法爱好者还带了自己的姓名章,郑重其事地为自己的作品画上圆满记号。学有余力的同学还在色宣上借诗抒怀,内容涵盖壮志高昂的边塞诗、温婉明快的写景诗、随心叙意的杂诗等,笔走龙蛇间感受中华传统书法文化的魅力。为期三天的书法课程圆满结束,孩子们在墨香雅韵的浸润下,锻...

重庆市第八中学2024届高考强化一考卷语文试题及答案解析

15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()A.首联“一睨人材海内空”与诗人的《己亥杂诗》中“万马齐喑究可哀”异曲同工,都表现了人才不得重用的悲哀。B.“壮岁”“髫年”两句先言壮年再言幼年,颠倒时序,强调自己之所以身居类似老子的高位,得益于早年葆有的魏晋风骨。C.颈联巧借典故,表达自...

【微课堂】统编版语文六年级上册第15课《夏天里的成长》图文讲解+...

——陶渊明《杂诗》2.明日复明日,明日何其多,我生待明日,万事成蹉跎。——钱福《明日歌》3.时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。——鲁迅小练笔:你眼中的夏天是什么样的?试着说一说,写一写。在我眼中夏天的太阳是火红的,它在天地间升腾,把大地变成金黄,把白云变成热浪,把和风变成火焰。她跳跃,...

【微课堂】统编版语文六年级上册第15课《夏天里的成长》图文讲解+...

生字讲解课文解读教材分析《夏天里的成长》是梁容若《夏天》原文的片段。课文开篇以“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心句引领全文,以“迅速生长”点明夏天成长的特征。围绕中心句,第2-4自然段分别从动植物的生长,山河大地、铁轨柏油路等事物的“长”,以及孩子的成长三方面进行具体描写。第2自然段采用“总...

老师为何说“青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还”出自《己亥杂诗》

本来,课本上还只是要求学生说说对“青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还”的理解,但不少老师在讲解“青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还”时,就明确地给出了此诗句的出处,而且常常也要给学生布置作业,让学生填写这两句诗出自哪个朝代哪个诗人的哪一首诗(www.e993.com)2024年11月16日。查看网络上的一些老师发布的教案,还有一些老师的课件,最常见的说法...

...语文园地(三)课堂笔记、微课视频、知识点、课件讲解、课课练~

著名诗作《己亥杂诗》共350首。多咏怀和讽喻之作。三、词句段运用:1、读一读,注意加点的部分,再找一找其他描写颜色的句子,和同学交流。(1)在我的窗前,有一棵白桦,仿佛涂上银霜,披了一身雪花。(2)白雾与远天睛空连在一起,晶白中透着淡蓝、青苍,一碧万顷。(3)那草滩的绿,绿得娇嫩;那菜花的黄...

【客家文脉·聚焦】客家博物千年韵,流风梅香寻乡愁

“客家民系孕育于汉民族,形成于赣闽粤,发展成熟于粤东梅州地区,延续至南粤东江与北江,播衍到海内外。”在“迁徙足迹”展区,各朝代的文物展示了悠久厚重的客家历史,地图生动描绘出客家人的迁徙足迹,讲解视频则向人们剖析出现几次大迁徙的原因,让大家从更深的层面触碰了解客家文化。

《声律启蒙与创作》往期师资培训回顾

2.通过老师的专业讲解,明晰了《声律启蒙》这本书的功能。3.知道未来如何开展《声律启蒙》课程了,可以通过吟诵、词性分析、意象、典故、创作对联和诗歌的形式开展教学。4.终于突破自己,挑战成功,写下人生第一首五言绝句和对联,虽然还有很多需要修改,但还是勇敢迈出了第一步,感谢孟老师的时时鼓励与耐心指导。

特级教师黄玉峰:给中小学青年教师的6点建议

反观我们的母语教育,教师在课堂上无休止地讲解,把自己的或者是别人的观点灌输给学生,结果是高中三年,学生几乎都是围绕着知识点的考试进行,囫囵吞枣,一本书都没有好好读过。我认为教学就是要通过教师的点燃、激发、引导、督促,让学生自己去读书,自己学会读书,自己喜欢读书。这样说,绝没有忽视教师课堂教育的作用,...