如何教,怎样学?上海市嘉定区戬浜学校让音乐课“活”起来

音乐组李春老师将具身体验结合顺序性教学进行探索,深耕不辍;王媛媛老师则是通过民族舞蹈的具身体验展开研究;高旭丹老师从电子竖笛的教学方面开展音乐具身体验的研究;蒋奕飞老师从数字化转型方面开展音乐体验研究。蒋奕飞介绍,在教学中以新课标教育理念为指导,根据市、区的教研主题确定校级研修主题:核心素养导向下的教与...

童心向美 以美润心|大力|美育|学校|艺术教育|教师队伍_网易订阅

刘子诚是深圳市宝安区海韵学校的一名学生,曾有些腼腆。自一年级在音乐课上接触竖笛后,他对这个小巧的乐器产生了浓厚兴趣,常在课间或放学回家后拿出竖笛吹奏。得益于海韵学校全员普及的竖笛等美育课程,刘子诚不仅提升了乐器演奏技巧,还更加自信了。如今,他在学校艺术节、宝安区班级器乐展演等活动中站在舞台中央展示才艺...

《中国教育报》电子版 - 中国教育新闻网 - 记录教育每一天! www...

刘子诚是深圳市宝安区海韵学校的一名学生,曾有些腼腆。自一年级在音乐课上接触竖笛后,他对这个小巧的乐器产生了浓厚兴趣,常在课间或放学回家后拿出竖笛吹奏。得益于海韵学校全员普及的竖笛等美育课程,刘子诚不仅提升了乐器演奏技巧,还更加自信了。如今,他在学校艺术节、宝安区班级器乐展演等活动中站在舞台中央展示才艺...

东安县端桥铺镇:多彩课堂育童心 寓教于乐促成长

李紫涵供图在自强班，当经典曲目《龙的传人》的旋律通过竖笛悠扬响起，孩子们被这美妙的声音深深吸引。老师手把手地指导孩子们如何正确持笛、吹气和按键，孩子们认真学习，不一会儿便能吹出简单的音符，大家脸上都洋溢着成功的喜悦。“老师上课很有趣，我感觉这些天过得非常充实，也学到了很多新的知识。”一名学...

在北京的重点高中,教一门叫”摇滚“的课

在北京的重点高中,教一门叫”摇滚“的课如果你曾经或现在是北京地下音乐场景的一份子,你肯定听说过老温,他是第一个在北京重点高中开设摇滚课的老师。老温出生于七十年代的北京,在彩电和收音机里接触摇滚乐。阴差阳错当上了北京八十中的历史老师之后,在2000年,他决定开一门选修课讲摇滚乐。他野心不小,后来...

深圳文艺家丨陶然:扎根于深圳管乐艺术教育的“拓荒牛”

单簧管,又称为克拉管或黑管,在香港、澳门等地区也称为竖笛(www.e993.com)2024年11月14日。它在管弦乐团中是最年轻的木管声部成员,有着“演说家”和木管乐器中的“戏剧女高音”美誉。陶然和赵子平老师。“在那个年代,我之所以能坚持愉快地学习单簧管,有几个主要的原因。”陶然谈及这个话题时,满眼笑意,“赵老师寓教于乐,给我创造了轻松愉...

从欣赏的“悦己”到表达的“悦人”——青年音乐教师创新课堂的故事

刘项明指导学生演奏竖笛。找到节奏感,营造氛围感音乐的大门对所有人敞开。没有条件购置多种多样的乐器,刘项明就用竖笛带学生进入音乐的世界;没有音乐基础,他一个一个音符地教学生吹奏。“哆,来,拉,嗦,嗦……”让刚刚掌握音阶指法的学生直接吹奏乐曲难度很大,刘项明就把音符画在黑板上,并用指挥棒“点吹”...

学校如何做好科学教育加法?来看这所学校高质量的探索实践

第三个问题——按住竖笛的不同小孔,竖笛发出的声音不同,说明了什么?指向了改变空气柱的长短,学生最终确定吹竖笛是空气振动发出声音。三个具有连续性、层次性、深刻性的问题,不断调动学生运用科学思维方法比较、判断、辨析获得的信息,这一思维与实践深度融合的科学探究过程,实现了科学思维的高阶发展和对科学概念的深层...

三台县各学校:多彩校园活动助力学生成长

紫河学校举行“小竖笛大能量筑梦想”活动春光作序,万物和鸣,莫负春日好时光。4月3日,三台县紫河镇学校举行了“小竖笛·大能量·筑梦想”展演活动。全体学生齐聚一堂,用他们精湛的吹奏技巧,为大家带来了一场音乐的盛宴。比赛中,他们身着整齐的服装,精神饱满,吹奏出悠扬动听的旋律,《小燕子》《小雨沙沙》《...

粤桂协作:用心连结山内外 毛南教育“富”起来

中新网广西新闻12月20日电(韦树重)“赵倩仪老师虽然已经回到深圳了,但她带来的音乐种子却永远留在了我们毛南山乡,她带来的竖笛文化已经在我们环江第七小学生根发芽。”2023年10月21日,刚跟着全校师生一起做完大课间竖笛吹奏的环江毛南族自治县第七小学校长贲海娥无限感慨地说。