培养小学生几何直观能力的策略研究

在培养小学生的几何直观能力时,教师应该借助实物,引导小学生通过剪、拼、折等实践操作活动,对几何图形形成直观认识。比如,在引导小学生学习平行四边形面积的时候,借助动手操作策略,达到了预期的教学目标:通过动手操作,学生可以明白沿着平行四边形的任意一条高剪,把剪下的图形平移,平行四边形就转化成了长方形。找到长方...

打开美国小学生的开学书包,我瞬间就不淡定了...

这个总结很有讲究,就拿这堂课“平行四边形面积”这个知识点来说。老师会用一张思维导图,给孩子总结三块。第一块:平行四边形的特性。第二块:如何计算平行四边形的面积。第三块:如何通过面积计算平行四边形的边长。当孩子将这三块都掌握后,这堂课的“平行四边形知识点”也算融会贯通了!03费曼学习法...

数形结合思想在小学数学中的有效应用

通过作图,学生可以发现,平行四边形是由初始的长方形或正方形通过平移一个内部的三角形得到的,所以说平行四边形的面积大小与原始的长方形或正方形相同,即计算公式为:面积=长×高。除此之外,在理解三角形面积计算公式的时候,还可以引导学生画出三角形与平行四边形或长方形或正方形之间的关系,经作图可发现,沿对角线将...

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21、四周平稳凡带方框的字,外框平稳方正,不能倾斜成平行四边形状。22、内满偏左方框内的结构单位应占满内部空间并稍稍偏左。23、无画包竖当口内无笔画时,口框右下角横伸出以包竖。24、有画包横当口内有笔画时,口框右下角竖伸出以包横。25、交叉居中撇捺交叉点宜在本结构单位或本字中心线上...

第十三届“中环杯”小学生思维能力训练活动五年级决赛考题

7、平行四边形ABCD中,点P,Q,R,S分别为边AB,BC,CD,DA的中点,而点T为线段SR的中点。已知四边形ABCD的面积为120平方厘米,则三角形PQT面积为()平方厘米。8、已知一个筛子的六个面上分别写了六个不同的正整数,这六个正整数的和为60。现在对这个筛子进行这样的操作:每次操作选取正方体的一个顶点,将包含这...

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凡带方框的字,外框平稳方正,不能倾斜成平行四边形状(www.e993.com)2024年11月11日。22、内满偏左方框内的结构单位应占满内部空间并稍稍偏左。23、无画包竖当口内无笔画时,口框右下角横伸出以包竖。24、有画包横当口内有笔画时,口框右下角竖伸出以包横。25、交叉居中...

新课标下小学数学课堂学生操作能力的培养探讨

积极引导学生参与到课堂学习中,比如,在学习《图形的面积》这一内容时,教师可以提前让学生用木条组成正方形、长方形等形状,课堂上计算出它们的面积分别是多少,然后教师就可以向学生提出一个问题,“如果将他们变成一个平行四边形他们的面积会有变化吗?”这时候学生就会对问题的答案产生好奇,都非常想知道变化之后的图形...

小学数学1-6年级重要知识点汇总!看2遍,绝对有用

一、小学生数学法则知识归类(1)笔算两位数加法,要记三条1、相同数位对齐;2、从个位加起;3、个位满10向十位进1。(2)笔算两位数减法,要记三条1、相同数位对齐;2、从个位减起;3、个位不够减从十位退1,在个位加10再减。(3)混合运算计算法则...

2015下半年教师资格考试小学教育知识与能力真题|教师资格考试|...

9、小学生既不想完成作业又不想被老师惩罚,这种心理现象属于()A。双趋式冲突B。双避式冲突C。趋避式冲突D。双重趋避式冲突[答案]B10、小学生在学习了四边形之后在学习平行四边形,这种学习属于()A。上位学习B。下位学习C。归属学习D。并列学习...