车浩:如何健全中国特色刑法学学科体系?
犯罪学研究的对象和数据,以及刑事政策的宽严程度和适用对象都是面向本土的,它们既关乎刑法运作的前提和后果,也为刑法运作注入了本土元素。只有在刑法学学科体系建设的统筹下,将狭义的刑法教义学与刑事政策、犯罪学、监狱法学等结合起来,才能推动跨学科交叉研究,构建刑事一体化的中国特色刑法学学科体系。第二,巩固刑法...
案例研究 | 刘仁文、车浩、时延安、田宏杰等:利用银行系统漏洞...
今天我们这个论坛的名字叫“法善”,这让我想起英国学者麦克莱的一句话:“善良的心是最好的法律。”我们的刑法学应当是爱的刑法学、善的刑法学,虽然这种爱与善应当有原则,应当和刑法打击犯罪、保护人民的本色相辅相成,但无论如何,我们的刑法思维中不能缺少这种爱与善。车浩北京大学法学院副院长、教授、博士生...
车浩的刑法案例研习:嫉恨的保姆
《刑法》第264条盗窃公私财物,数额较大的,或者多次盗窃、入户盗窃、携带凶器盗窃、扒窃的,处三年以下有期徒刑、拘役或者管制,并处或者单处罚金;数额巨大或者有其他严重情节的,处三年以上十年以下有期徒刑,并处罚金;数额特别巨大或者有其他特别严重情节的,处十年以上有期徒刑或者无期徒刑,并处罚金或者没收财产。《...
北大教授陈兴良解读《第二十条》对打就是互殴吗?
今天,北京大学官方放出了博雅讲席教授陈兴良,刑法学教授车浩的讲解,从法学视角读懂《第二十条》。1、只要双方对打就不是正当防卫而是互殴吗?陈兴良教授:防卫与互殴虽然具有相似的外观,但两者存在根本的区分,这就是事先是否具有殴斗的合意。只有事先双方经过约定,具有互相殴斗的合意,此后的相互打斗行为才能认定为互殴...
雷佳音演技封神,北大教授硬核普法
01电影《第二十条》以《中华人民共和国刑法》第二十条为灵感,探讨了正当防卫制度在现实中的应用。02北京大学博雅讲席教授陈兴良和刑法学教授车浩从法学视角解读了正当防卫制度,回答了观众关于正当防卫的疑问。03陈兴良教授表示,非暴力侵害也可以进行防卫,关键在于防卫的程度和必要性。
《第二十条》最后独白“封神” 北大教授硬核普法:对打就是互殴吗
今天,北京大学官方放出了博雅讲席教授陈兴良,刑法学教授车浩的讲解,从法学视角读懂《第二十条》(www.e993.com)2024年9月7日。1、只要双方对打就不是正当防卫而是互殴吗?陈兴良教授:防卫与互殴虽然具有相似的外观,但两者存在根本的区分,这就是事先是否具有殴斗的合意。只有事先双方经过约定,具有互相殴斗的合意,此后的相互打斗行为才能认定为互殴...
车浩教授《法学教育与刑法思维》开讲,今晚7点等你来!
车浩教授长期从事刑法学研究,主要学术观点包括:1、关于正当防卫的正当化依据,车浩教授指出,当前理论界主要有利益论和权利论的主张,两种进路都有一定的问题。在车浩教授看来,正当防卫的完整正当化依据应从防卫人和侵害人两端分别寻求。紧急状态是一种国家保护在事实上缺席但是在规范上仍然存在的状态。
最高检迎新面孔,北大清华教授、航天科工总工程师来挂职
7月2日,记者从最高检获悉,北京大学法学院副院长、教授车浩,清华大学教授劳东燕,航天科工集团二院资产运营总工程师袁茵三位专家挂职最高检。最高检检察长张军表示,专家学者挂职,一方面为最高检注入了新鲜血液,另一方面,更务实地了解司法实际,了解中国特色社会主义法治建设发展变化,在教学、工作中自然而然地去运用,从...
北大法学院车浩老师神考题之二:甲的一生前传——被嫌弃的少女郭芳...
出题老师:车浩(注:题中时间系案情串联需要,答题时以现行刑法为依据,无需考虑效力问题)1975年5月5日下午4时,18岁的少女郭芳站在5楼楼顶,望着楼下的人群。自幼父母双亡的她因幼师毕业后一直未找到工作,心情郁结,要跳楼自杀。因众人围观致使交通堵塞,路过此地的张某对楼顶的郭芳大声起哄嘲讽,催促其快跳下来。郭...
【刑法】北大法学考研《刑法学》专业卷参考书目与经验分享
案例题分析推荐《车浩的刑法题》。张明楷老师《刑法学》作为参照。(完整内容请见配套讲义)二、北京大学法学考研2019刑法录取情况分析&北大与法大的公共课难度对比三、北京大学法学考研刑法专业卷题型分析(以真题为例)#startvideo#0c1cd531764ad195cd8b7d9f9f1c0831#endvideo#...