窦桂梅:彼此成就是学校管理的第一哲学

窦桂梅：近年来，我们探索研究“成志教育的学校实践”，是在继承的基础上的创新领导力。我们赋予“志”，“理想和抱负”“意志和品质”“实践与行动”三个内涵，并赋予“成”，“构成”“养成”“达成”的教育学路径，努力实现师生双主体的“为聪慧与高尚人生奠基”的成志教育使命。纵向——成志“三进阶”。小学...

窦桂梅:基于学生全面发展的评价改革

而“总体”二字则说明,方案解决的不是教育发展某一个方面的问题,而是育人的整体,指向的是“努力培养担当民族复兴大任的时代新人,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”;在改革目标部分,指出要“促进学生全面发展的评价办法更加多元,社会选人用人方式更加科学”;在改革学校评价部分,提出坚持把立德树人成效作...

窦桂梅:听课、评课、写课的专业管理

没有从思想上参与到教学活动中,不是有“备”而听,而是作为一个局外人,听课就仿佛看一场与自己并不相关的演出。二是只做盲从者,不做引路人。把听课当作一种任务,没有一个明确的目的。实际上,听课本身就是一种教学研究,只有确定自己的研究方向,听课者才能让自己深入到问题的核心,并努力解决问题。三是只做批评...

窦桂梅:重构儿童高质量的学校一日生活

从低学段一二年级的“启程登高入队仪式”,到“知行”学段三四年级的“八岁成长礼”,从五六年级“十岁天空的‘知行合一’”,到12岁的“‘毕业修远’再出发”……学校以儿童认知规律为基础,以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为指针,让一日生活基于一日又超越一日,为一周、一月、一年做好准备,让...

清华大学附属小学校长、教师 窦桂梅

让“儿童站立课堂正中央”,带领团队两次获得基础教育国家级教学成果一等奖;创新教育扶贫方式,为900个贫困县的3800个远程教学站打造“永远在线的课堂”;把816节直播课送上教育战线“抗疫”的最前线,……34年中,清华大学附属小学教师窦桂梅永远站在课堂上。

2020年度全国教书育人楷模推选活动开始啦!66位候选老师,了解一下...

02窦桂梅窦桂梅,女,汉族,1967年4月生,中共党员,清华大学附属小学校长、教师(www.e993.com)2024年11月19日。她立足讲台34年,把儿童成长当作最高荣誉,从“基于教材,超越教材;立足课堂,超越课堂;尊重教师,超越教师”三个超越的探索,到“语文立人”主题教学的提出、“1+X课程”的整体建构,再到“成志教育”立德树人育人模式的构建与实践,在培养...

一二年级或取消英语是松绑还是加码

清华[微博]附小校长窦桂梅表示,对于“小学一二年级取消英语课”不能搞一刀切,首先要尊重不同学校学生的情况。以清华附小为例,学生多来自高知家庭,很多家长都有海归背景,很注重对孩子英语能力的培养,学生英语基础本身就很高,对英语学习也有很强烈的需求。窦校长认为,现在“强调母语先行,英语跟进”很重要。首先要强化母...

窦桂梅:每天体育三个一,清华附小持续八年的育人理念

2019年5月6日,北京市中小学体育改革推进会上,清华附小校长窦桂梅介绍了学校体育育人的理念,“每天体育三个一”的作法迅速在网上引发称赞与热议。必修的每天体育三个一:即每天一节体育课、一个健身大课间、一个体育自主选修课。每天一节体育课包括3节优质落实国家课程、1节足球课、1节自主选修课(足球、篮球、田...

全国教书育人楷模候选人事迹简介

曾获国家级教学成果二等奖、北京市高等学校教学名师等荣誉。02窦桂梅窦桂梅，女，汉族，1967年4月生，中共党员，清华大学附属小学校长、教师。她立足讲台34年，把儿童成长当作最高荣誉，从“基于教材，超越教材；立足课堂，超越课堂；尊重教师，超越教师”三个超越的探索，到“语文立人”的主题教学的提出，“1+X...

2020年度全国教书育人楷模候选人简介_正北方网

曾获国家级教学成果二等奖、北京市高等学校教学名师等荣誉。02窦桂梅窦桂梅,女,汉族,1967年4月生,中共党员,清华大学附属小学校长、教师。她立足讲台34年,把儿童成长当作最高荣誉。从“基于教材,超越教材;立足课堂,超越课堂;尊重教师,超越教师”三个超越的探索,到“语文立人”主题教学的提出和“1+X课程”的...