思教学之路,乐山柏杨小学开展新教师“听名师的课”分享活动

课堂实际相结合,要充分发挥学生的主动性;张榆老师聚集“情境”,以《风娃娃》为例发现并总结教学方法,总结出要在情境中学习生字、学习朗读、练习表达,并针对自己的课堂进行了反思;张莉老师以《葡萄沟》为例,着眼于巧妙的板书设计,借用板书设计突出教学重点;张佳欣老师关注教学目标的落实,以《田忌赛马》为例围绕着“思...

以赛促教展风采 科学衔接助成长——桂林市龙隐小学语文组开展“教...

植诗妍老师精心创设了有趣教学情境,巧妙运用“信封”、头饰等教具,调动了学生的积极性;罗怡璟老师呈现直观的图画和视频,让孩子在多媒体中复习巩固生字;蒋莹莹老师结合视频和贴松鼠等方式帮助孩子理解记忆;秦丽红老师采用字卡、赛读、开小火车游戏等多种方式进行生字的教学。她们极大地激发了学生学习汉字的兴趣,做到了...

共研共享谋新篇 且思且行共成长 潢川县宁西路小学开展语文教研月...

彭老师通过引导学生根据故事题目、插图和文中的线索进行预测,培养了学生的预测思维和能力。学生们在彭老师的引导下,不仅学会了生字新词,更对老屋的善良和乐于助人的精神有了更深的认识。10月12日,陈真老师执教的《精卫填海》和潘虹老师执教的《盘古开天地》也相继亮相。陈老师通过讲解精卫填海的传说,让学生们感受到...

...深圳市教科院实验小学举办第一届“未来杯”教师课堂教学大赛决赛

为提升学校青年教师的专业水平，夯实教师的教学技能，促进教师专业水平的整体提升，深圳市教育科学研究院实验小学近日进行了主题为“深耕课堂展风采，赋能教育致未来”的课堂教学比赛。5月28日，第一届“未来杯”教师课堂教学大赛第二轮（三年以上教龄组）决赛顺利进行，本轮决赛主持人由胡翰林老师、邹韫璐老师担任。为...

践行新课标 赋能新课堂——西安市浐灞十九小低教组语文三课赛教纪实

生字教学是小学语文课程体系的重要组成部分,也是小学系统教育的根基,是小学语文教学中最为重要的环节。由于中华汉字的博大精深,生字教学也成为教师教学和学生学习的难点。提升小学生生字教学的有效性,是夯实学生学习基础的关键。通过小组合作分角色朗读,让孩子们上台展示,更加体现了学生主体性,也让孩子们在快乐有趣的氛...

广州市中小学与幼儿园迎来开学日 花式“开学礼” 仪式感满满

海联路小学语文科组长何少开告诉记者,修订后的语文教材的明显特点是“精选内容,减负提质”(www.e993.com)2024年11月6日。例如,新教材对一年级学生的生字识字量的要求从300字变为280字,还删减了部分短文;单元层次更加明晰,并将课文单元变为阅读单元,强调阅读的重要性;拼音学习的内容从两个单元变为三个单元,给予学生更多的拼音学习时间。

学英语,用好这10种书

“树冠英语”是英国牛津大学出版社专门为英语学习者设计的分级读物,原英文丛书名为TreeTops,是“牛津阅读树”(OxfordReadingTree)的高阶系列,整体难度在“阅读树”之上,已达到牛津大学出版社英语分级读物中的顶级难度。赠送英文朗读音频、导读视频、每章内容讲解视频。帮助学生培养阅读兴趣,全面提高英语成绩。

寓教于乐,教学多乐趣

课上,严老师围绕基础型任务群与识字教学、自主识字能力培养、用好三种情境多策略识字三大主题展开。期间,严老师从小学生的学习特点出发,借助图形变化和汉字演变的生动实例,介绍如何将生字与形象做具体结合,以丰富学生的发散思维。同时,严老师强调识字与生活情境的联系,建议将生活情景与课堂、日常和校园相结合,使识字寓...

智慧教学激发课堂活力

智慧教学激发课堂活力转自:内蒙古日报□本报记者郭奇男通讯员盖文佳3月21日,记者走进乌兰察布市察右前旗北八小学,语文课堂上,教师刘慧雯正在给同学们讲解《邓小平爷爷植树》一课中的生字。“谁想参加今天的识字PK?”刘慧雯问。“AI点名!”同学们齐声回答。

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5F教学过程1.导入(1)猜谜语,导入本课课题。(2)教师板书课题,学生书空,齐读课题。2.初读古诗,认读生字(1)学生自读课文,划出不认识的字(2)教师带读生字(3)游戏巩固:大屏幕出示星星,指名一位学生点击鼠标,其他学生读星星后的生字。(4)学生齐读古诗...