一年级语文《口耳目手足》:详细讲解+课外拓展整理给孩子们

《口耳目手足》这一课,是一年级上册语文课本识字的第三课。这一课,也是和老版教材不一样的一课,老版只有《口耳目》,新版变成了《口耳目手足》,新增了“手足”,这可以让孩子更全面地认识我们的身体。在生字这一块,后面还需要掌握“站”和“坐”这两个字。这一课,主要有两个主要部分。第一部分,是看图识...

...市龙隐小学语文组开展“教坛新星”幼小衔接语文课堂教学竞赛活动

何阳玲老师执教《口耳目手足》李金兰老师执教《口耳目手足》农志华老师执教《口耳目手足》黄艳艳老师执教《口耳目手足》张雪薇老师执教《口耳目手足》李继纯老师执教《口耳目手足》杨冰洁、李清钦、蒋丽秀三位老师的教学内容为《日月山川》。杨冰洁老师巧妙运用“信封”这一教具,寓教于游戏;李清钦老师引导学生通过...

共研齐探,携手共进——“国培计划”百色市中小学语文骨干教师区内...

下午,龙隐小学的李金兰老师与来自百色的杨海波老师以部编版语文一年级上册的识字课《口耳目手足》进行了“同课异构”课堂教学展示。龙隐小学的李金兰老师极具亲和力,她以闯关游戏的方式,让学生开启了本课的生字学习之旅,引导学生观察生活、热爱生活,从生活中识字。龙隐小学李金兰老师执教《口耳目手足》百色的杨海...

一年级语文上册04:识字3《口耳目》课堂笔记、微课视频、教材分析...

教学微课视频一年级语文上册,识字3《口耳目》微课视频(一)一年级语文上册,识字3《口耳目》微课视频(二)知识点一、我会写口kǒu(人口、口才)耳ěr(耳朵、木耳)目mù(耳目、目光)手shǒu(小手、手里)二、我会认足zú(手足、足下)站zhàn(站立、站住)坐zuò(坐下、做好)三、认识笔画四...

“人手足口耳目”

“人手足口耳目”赵会晶学生识字本开篇就是“人手足,口耳目”。这是识字的基础,也是人认识自我的基础,还是做人为官的基础。◆人,做人就是要挺起胸膛,板板正正,落落大方,别歪头斜脑,神神鬼鬼,卑躬屈膝。◆手,伸手的时候要想一想这东西该不该拿,谨记:“手莫伸,伸手必被捉”。利诱面前要缩手,遇到问题...

项目化学习:撬动系统性变革的学校实践

《人像——口耳目》,人像一,认识口耳目手足,了解象形字(www.e993.com)2024年11月14日。叠加人像二,不同姿势以及姿势礼仪;探究象形字。《万物——日月水火》。图文对照,学习整体象形、局部象形的字。看图说话,综合运用;运用象形规律识字。《对韵——对韵歌》。字的对韵、黑白图画的对韵、彩色图画的对韵、对联中的对韵。拓展《笠翁对韵》。

一年级上册语文要素梳理

*一单元识字单元3《口耳目》我们的口耳目手足能做些什么?*五单元识字单元8《小书包》说一说你的书包里有哪些文具。我会自己把文具摆整齐。我会自己整理书包。*六单元识字单元5《影子》你的前后左右都是谁？*七单元9《明天去远足》你有过这样的心情吗？和同学说一说*七单元10《大还是小》你什么时候...