华文教育连世界!海内外华文学校教学研讨交流活动走进南京市中山小学
《司马光》是小学阶段的第一篇小古文,作为一种文体的首篇文本,该如何设置好教学的起点呢?孙海花老师做了精巧的设计与引领。南京市中山小学校长庄永洲说:“”华文教育对于传承中华文化、文明互鉴有着重要的意义。在今天全球化的时代,华文教育显得尤为重要,不仅是与世界各国人民交流互通的桥梁,更是我们展示中华文化魅...
【师海泛舟】《王戎不取道旁李》教学案例·臧萍萍
学生之前已经学过三篇文言文《司马光》《守株待兔》《精卫填海》,学生已初步了解文言文这一文体特点。对如何读好文言文句,已经有了一定的基础。但由于接触文言文不多,对于文言的停顿、断句,不能很好地读出文言文的韵律和节奏。所以在学生读准字音的前提下,教师可以进行适当的范读,学生模仿,以达到更好的效果。另外...
孩子学古文像读不懂的“天书”?可能方法没用对,诀窍一次讲清楚
最后,等蒙蒙了解了故事的所有细节,还发表了自己的理解后,不仅把《司马光》读得十分通顺,还能逐句背诵。加上我们都夸赞他跟司马光一样聪明,也想到了用石头砸缸的方法,还有高声呼救等,甚至到了第二天晚上时,他还主动翻出课本里杜牧的《山行》、苏轼的《赠刘景文》等让奶奶教他。一提起小古文,大家立即想到的是...
吕双伟 | 陈澧与晚清广东骈文的兴起
正如马积高所云:“清朝一些骈文家既有意与古文家争席乃至争文统,凡六朝人已用骈体来写的体裁固然用骈体来写;唐宋古文家所开拓的文章领域,他们也试图用骈体来写。”此外,《传鉴堂记》评价司马光的学术、文章曰:“至平至实,至博至约,不讲道学而道学莫真焉,不矜文章而文章莫大焉。坦然如大路而无门户之争也,朗...
以教促研共同成长——萧县赵庄、大屯、酒店三镇开展小学语文联片...
大屯镇徐屯小学的谢圆圆老师讲授的古文《司马光》,带领孩子们穿越时空隧道,走近历史先贤,让孩子们初步感受文言文的特点,培养学习古文的兴趣,掌握学习古文的方法。酒店镇何寨学校的杨磊老师执教的《麻雀》,通过扎实有效的读、思、练活动,培养了学生语言表达能力、观察能力及创新思维能力,将语文素养与课堂教学相结合,产生...
司马光:小古文与白话文版有什么区别?你更喜欢怎么说?
第二句白话文的意思跟小古文也有一些差别,“众皆弃去”,这句话说大家放弃救援,然后离开了(www.e993.com)2024年9月21日。当孩子的同伴面临危险,孩子一般会先采取措施救援,这是符合常理的,但是救援无果,大家只得放弃,大家并没有逃跑,一直在想办法救自己的同伴。司马光这个孩子也参与了救援,最后没有有效办法后采取的一种紧急措施,直接毁坏了...
小古文读出“大味道”,新课标下语文课堂有变化啦
戚琳举例,《司马光》这一课,有两个大任务,分别是“读”和“讲”。“读”是读出小古文的味道,因为这是小学生第一次接触小古文,首先能够读准字音读出节奏,读出古文吟诵的味道;“讲”就是让孩子通过故事的方式来讲述对小古文的理解,这样既让古文学习变得有趣味性,也降低了孩子对古文理解的难度。“带着任务去学习...
国学课 | 那些年读过的精短古文,寥寥数笔道尽浮生
司马光初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪?当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”...
原来小学课本中的《咏鹅》、《司马光砸缸》背后隐藏了这么多内涵
“我统计了,小学一年级语文上册出现的第一首古诗是《咏鹅》,三年级出现了第一篇文言文《司马光砸缸》。”北京师范大学文学院教授、博士生导师,同时也是央视《中国诗词大会》鉴赏嘉宾康震,在参加教育部近日组织的“统编三科教材西部巡讲活动(临夏站)”时给出了答案。
??中小学校长重回讲台,呼吁学校“去行政化”
邓帆是合肥市师范附小发展部副主任,平时担负着多项行政工作。有一次,冯璐正在上音频识字课,邓帆旁听了一会,立马着了迷,“这种方法这么神奇?”于是她尝试从《司马光》这篇小古文开始讲起,逐渐掌握了这套教学法,后来代表学校在世界数字教育大会上精彩亮相。