六安市王玉珠老师在五省区小语协作交流活动中获教学特等奖和书写...

我市推荐金安区清水河第二小学王玉珠老师现场精彩展示一年级上册新增课文《两件宝》教学。王老师基本功扎实、准备充分、较好体现新课标、新教材和低年级学生特点,重读书、重识字写字,方法多样,充满趣味,学生学习轻松,板书精美,赢得评委充分肯定和观摩教师一致好评,荣获教学特等奖和优秀书写奖。专家潘文彬在评课时对王老师...

聚焦教学设计和实施,乐山通江小学教师赴蓉城观摩名师课堂

10月18日下午,成都市泡桐树小学西区分校语文老师,执教吟诵课《江南》。珂老师结合一年级学生特点,打破常规教学模式,采用入情入心的吟诵方式为大家展现了一堂别开生面的乐府诗歌教学。牡丹江市小学教培主任赵昭老师带来示范课《蝴蝶的家》。赵昭老师引导学生有效提出问题、分类问题、解决问题,并在教学中采用“拼图式”小...

部编一年级上册语文汉语拼音点读+答题+教学视频(全)

汉语拼音9aieiui汉语拼音10aoouiu汉语拼音11ieüeer汉语拼音12aneninunün汉语拼音13angengingong一年级上册语文答题请识别下面二维码到达答题页面家长们也可以根据下面目录查看,以下内容为免费内容。语文数学英语每天坚持陪孩子学习十分钟,影响孩子的一生。

「视频」一年级新生拿到新教材啦!语文老师:新教材更适合幼小衔接

一是选文发生了变化。新增加了《我爱我的祖国》《两件宝》等课文，删去了《画》《大小多少》等课文，从低年段开始加强爱国主义教育以及劳动教育。二是延长拼音学习时间。拼音一直是一年级的重难点，新教材中拼音教学由两个单元调整为三个单元，教学时间比原来增加1至2周，减缓了起始阶段的学习坡度，减缓了学习坡度...

如何教一年级孩子背诵语文课文?

1、最重要的一点就是:不要一上来就背诵,那可太讨厌了,还记得我上小学时背诵课文,每次都花了好久,还磕磕绊绊的。2、建议在理解的基础上开始背诵,所以,多读几遍课文,争取诵读,诵读就是深层次的朗读,那么,如何加深孩子的理解呢?我在带孩子学习童谣的过程中,觉得知识背景尤为重要,很多孩子对诗词,对老师讲的...

全面培养学生“说”的能力——以小学低年级语文教学为例

学生“说”的能力的训练是循序渐进的(www.e993.com)2024年11月28日。教师在教学中既要总揽全局又要细致落实，既要围绕核心能力点确定核心教学目标，又要兼顾其他能力点的落实，不能贪多求全。教师在教学时应把每一课的教学核心落到实处，一课一得，依序而学，针对不同年级不同的能力点，设计有效的活动。借助课文句式，指导学生说话。这是语...

青春华章·初为人师|讲述:我在小学一年级当语文老师

虽然是教一年级语文,但于欢并不觉得这是一份简单的工作,相反她认为这是一个帮助学生打好地基的过程。“课堂上会带着学生学习课文,一篇课文通常讲两节课,学生的任务是要在课堂上把课文读通顺读明白,每节课要学会写6个生字,额外还要多认识十几个生字。”除了上课,其余时间于欢要备课,写教案,做ppt,批改作业,还要...

一年级课文《棉花姑娘》作者之谜,让我们追寻课文的来龙去脉

《棉花姑娘》是目前小学语文教材一年级下册的一篇课文。这篇课文融知识性与文学性于一体,在极精短的空间里,介绍了足够丰满的科普知识,同时,也刻画了文中涉及的几个生物的个性形象,是一篇很适合小学生一年级学习与效仿的叙事文本。

居然有人在强行扯“语文教材大改”,我真是无语

第二学段:3-4年级重点关注:名家和名篇、非虚构阅读到了三四年级,课文深度和难度都在提升。这个时期的孩子的语文学习和相应的拓展阅读,都应该开始脱离绘本故事、儿童故事,而开始学会欣赏文学性强、知识含量高的作品了。就算是要求孩子读的"童话",三四年级课文所选的童话,也一二年级的那种动物童话故事也完...

新课标“课文”变“阅读”:从单薄到厚重,从当下到终身丨九派时评

01从2024年起,小学一年级和初中一年级的孩子们将正式使用新版语文教材,新教材将在小学初中各年级陆续铺开使用。02新版语文教材改革强调增强时代性,减少课文数量,增加阅读综合实践版块,以及强调整本书阅读。03教育部要求教材改革“稳中求进”,即在难度上的“进”在于时代性上的“进”,以及对语文核心素养认识上的...