七下语文第21课《己亥杂诗(其五)》精品实用高效教学设计

一路上,他有所思,有所感,就用鸡毛写在账簿纸上,投入一个竹筐里。后来共“得纸团三百十五枚,盖作诗三百十五首也”(《与吴虹生书》),这就是著名的《己亥杂诗》。这首诗是《己亥杂诗》的第五首,是诗人刚刚离开京城时写的。读音停顿己亥(jǐhài)杂诗(其五)龚(gōng)自珍浩荡/离愁/白日斜,吟(y...

光明日报:“非常中考”透露出的教改信号

中考还希望“引导学生在答题过程中建立习得与梳理基础知识能力体系的方法,体现中考试卷的教学引导价值。比如语文试卷中,古诗阅读第10题比较孟浩然《春晓》与龚自珍《己亥杂诗》中的‘落花’,就意在引导学生在已有理解的基础上实现对古代诗歌常见意象的积累与梳理”。

中华优秀传统文化如何融入语文教学

比如,学习苏轼的《题西林壁》时,教师可以让学生感悟跳出思维局限、从不同角度看问题、看问题要全面的哲理;在教学龚自珍的《己亥杂诗》时,可引导学生搜集资料,了解清政府统治下社会“万马齐喑”的现状,感受龚自珍“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才”的气魄,激发学生探索历史的兴趣和对龚自珍强烈爱国热情的共鸣。另外,...

微课 未来课堂主流?

“诗词赏析微课”是樊颖禧老师的独创,她自制了《饮酒》、《行路难》、《己亥杂诗》三首诗的赏析微课,在课上给学生们播放,并用说唱的形式组织诵读环节,让学生们津津有味地进行诗词说唱。樊颖禧说,微课提高了教学效率,增强了教学趣味,丰富了教学形式,实现了学生学习的个性化。暑假里,厦门双十中学集中了30位教师和多...

凝“新”聚力,共促成长——龙元小学开展2024青年教师公开课活动

五年级语文《己亥杂诗》谢老师教学思路清晰,重难点突出,设置的教学活动也有助于激发学生兴趣,在整个教学过程中一直能够引导学生进行自主探究,向学生们展示了精彩、高效的课堂。谢金凤老师六年级语文《桥》谢老师善于鼓励和表扬学生,对于回答问题的同学给予了及时的肯定,充分激发了学生上课的积极性,通过真实而又富有...

西安市教科院创新实验学校工作在航天一中开展

市教科院语文学科专家孔丽梅老师深入七年级语文备课组指导教学并作了《如何进行诗歌教学》的主题微报告,针对付老师的诗歌教学《己亥杂诗》进行了评价和指导(www.e993.com)2024年11月16日。孔老师指出:七年级下册第五单元可以运用“比较”的方法来展开诗歌教学,可以课本内比较,也可以课内外比较;诗歌教学一定要注意透彻分析作者的情感,抓住意象让学生深...

【当代诗人点将台】段维(卷一)

苏俊,号石头斋,粤人。现任中国楹联学会对联文化研究院评论部主任、新社导师。诗词联赋获全国性奖项一千余次。多次担任全国诗联大赛终审评委。撰有《石头斋步和龚定盫己亥杂诗》《石头斋庚子词》《宋十八家词选评》等著述多种。杨强简介杨强,号雪窗,1987年生,湖北襄阳人。浙江卫视《向上吧,诗词》总冠军,曾获...

内铸师魂外塑师表,方可为 “大先生”

自古就有“先生口不绝吟于六艺之文,手不停批于百家之编”(韩愈《进学解》)的诲人不倦,有“落红不是无情物,化作春泥更护花”(龚自珍《己亥杂诗》)的无私奉献;有“自行束脩以上,吾未尝无诲焉”(《论语·述而》)的有教无类,有“为往圣继绝学,为万世开太平”(张载《横渠四句》)的大爱无疆;敬业乐教是...

刘海峰|风云际会:恢复高考与新三级大学生的使命及作为

20世纪70年代末广泛流传着清代进士龚自珍的《己亥杂诗》:“九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞,不拘一格降人材。”(“人材”一作“人才”)恢复高考时也确实是“不拘一格降人材”,年龄放宽到可以超过25岁,学生的经历多种多样。通过竞争激烈的高考选拔,新三级大学生上大学之前的经历和身份五花八门,但...

古诗词易背难懂,为什么要给孩子读?

《己亥杂诗》带我们了解古代的人才选拔制度——科举;《塞下曲》带我们了解古代兵器;《春日》带我们发现颜色的秘密;《蜂》带我们走进蜜蜂的世界;《浪淘沙》带我们见证黄河的九曲十八弯;每首诗的诗外拓展,可谓用心良苦,历史地理,人文科普,多学科交叉,天马行空又有趣实用。