深化教育人才“组团式”帮扶 推动甘孜教育高质量发展

泸定中学方太刚老师的“椭圆及其标准方程”公开课,先展示圆锥曲线的形成,让学生列举生活中的椭圆物体,激发学习热情。课堂上,方老师注重学生主体性,引导学生主动思考、探索,通过提问激发兴趣,培养自主学习能力。同时,通过椭圆的标准方程,讲解数学美学,提升数学思维和素养。师生互动频繁,及时答疑解惑,增强了教学效果和学习信心。

一堂在线课程播放量超100万次!她是学生成长路上的“知心姐姐” |...

在“学习强国”学习平台上,夏雪执教的在线课程《圆锥曲线章引言》累计播放点赞量超过百万次。在这堂在线课程里,夏雪首先播放了一段“嫦娥四号进入环月椭圆轨道”的新闻,通过讲解“嫦娥四号”月球探测器的运行轨迹,让同学们对圆锥曲线有了初步的具象化认识,随后,她才开始进入正题,逐一解析圆锥曲线的起源、探究实验、...

“同步课堂、同步教研”,京蒙教育协作启新篇

在第二期“基于‘学教评一致性’的高三数学二轮复习研讨——圆锥曲线中的定点问题”活动中,前期平台收集了近1200份问卷,问卷结果显示教师们在教学中遇到的主要困难是学生缺乏运算能力和思维能力。基于此,在此次课程设计及专家点评阶段,重点就突破圆锥曲线中的定点问题、提高学生运算能力和思维能力进行强化指导。后测问卷...

数学课堂重在引领学生探究|教学|教师|教育_网易订阅

有的教师使用折纸的办法让学生做出圆锥曲线,有的教师尝试用著名的Dandelin双球模型发现椭圆的焦点,还有的教师利用了椭圆的第三定义,但是这些仍然没有解决“怎么想到的”这个问题,甚至有的方法还会因为要求运用过高的几何证明而冲淡了主题。如何创设出科学的问题情境,让学生去发现椭圆的性质并给出其定义?纵观圆锥曲线的...

考140分较难,但考90-100分较容易,2024新课标数学1卷解析

通过对这些考点的详细分析,可以更好地理解2024年高考全国1卷数学真题的命题特点和考察方向,从而为今后的高中数学教学和学习,提供有益的参考。三、2024年高考全国新课标数学一在难度上的调整策略从传统难题考点来看,此次圆锥曲线部分的难度有明显降低。向来圆锥曲线题通常会考查2道小题和1道大题,且一...

雁塔区2024年高考备考数学培训会在西安市第八十五中学召开!

复习备考培训会上,西安市第八十五中学数学教师董强展示了一节题为《圆锥曲线中的定点定值问题》的观摩课(www.e993.com)2024年11月7日。师生共同复习一轮复习中对定点定值问题一般性的解决策略。方法引领为先,典例精析为范,董老师通过带领学生认真读题、审题、分析题目中的关键词,对题设条件进行深度挖掘与“翻译”,结合学生思维过程,将圆锥曲线定点...

九江市崔晋高中数学名师工作室走进武宁振风高级中学开展学术交流...

工作室的成员们以高考为核心,紧扣教育部公布的2024年高考招生和命题文件精神,进行了深入的教学切磋和探讨。工作室的赵浪捷老师以《圆锥曲线概念在解题中的应用》为题,深入浅出地为学生剖析了圆锥曲线概念的定义在解题中的应用意义,又紧密结合教育部关于高考命题的最新要求,分析了基础知识和基本方法在解题中的重要性,...

郑艳霞:一位特级教师的磨课“三部曲”

磨“圆锥曲线复习课”时,“复习课怎么上成了习题课?”教研员的一句话让大家恍然大悟,醍醐灌顶。“除了教材和教参,还要多读一些关于教育理念的书籍,才能有更高的站位、更精的凝练、更优的引领。”教研员的一番指导激励我从阅读中寻找答案、理解教育原理、更新教育观念。

同课异构,同放异彩!深大实验与中科附高、深大附中三校联合开展...

深大附中林品吟老师首先从一般圆锥曲线的研究路径入手，最后给出了圆锥曲线的统一定义，并从宏观的角度总结了课堂所学知识、应用的方法以及数学思想，对课堂进行升华。在拓展部分，向学生提出了为什么二次函数是抛物线这一问题，通过不断地追问，引导学习解决问题，设计十分巧妙。三位老师同课异构，认真研磨课堂教学，给予...

2024高考—数学新高考Ⅰ卷16题仿真解析

随着教育信息化和数学学科信息技术的发展,为促进信息技术与数学教学的创新融合带来了契机。在该理念的指导下,我公司研发了“数学XR探究平台”,借助虚拟仿真的形象化和动态化展现数学概念,建立代数和几何的关联。本次新高考Ⅰ卷的16题考察了常规的圆锥曲线与直线的位置关系,难度平缓。下面我们来借助高中数学XR探究平台...