仙庾中心学校:“视”课堂 “导”教学 引发展 定方向

区小语名师团队武曌和谭婷婷两位老师深入一年级语文课堂。陈珊对全校语文组的教学常规进行了细致检查。课后，武曌对汤艳芳老师执教的《对韵歌》一课进行了细致的交流指导，指出这是一堂非常扎实的识字教学课。老师不仅关注了学生的生活来积累词语、理解词语，还在积累中进行了中华文化的渗透。杨明华老师执教三年级语文上册...

韵动童心 歌启智慧|莱山区实验小学教师趣味教学引好评

胶东在线11月14日讯(通讯员刘延明)11月13日,莱山区实验小学一年级一班的孩子迎来了一堂别开生面的《对韵歌》语文科目授课,这是辛巧蓉老师带来的一年级级部绑定课,孩子们与老师一起畅游在中华传统文化的海洋中,感受对韵的魅力。《对韵歌》是小学语文教材中的经典篇目之一,通过对仗工整、韵律优美的诗句,让小...

三尺讲台展风采 麻阳苗族自治县高村镇谷达坡小学开展教学比武活动

她抓住圆明园过去的辉煌与现在的断壁残垣进行对比,引导学生感受作者所表达的思想感情,同时借助视频,引起学生的情感共鸣,融入爱国主义教育。周博文老师执教的是一年级的语文——《对韵歌》。他以词语对对碰的游戏导入,激发学生学习兴趣,并且向学生们解释课题的意思。同时抓住学生的学习特点,设计了多种游戏活动,例如“我...

转变教与学的方式,提高小学语文教学效果

近日,苏州市平江实验学校低年级语文组开展了“以素养立意为目标,打造思润特质课堂”专题研讨活动。本次活动特邀王喜华老师莅临指导,为我校的语文课堂教学传经送宝、指点迷津。平江实验学校的苏可歆老师执教《黄山奇石》,蒋晨玥老师执教《对韵歌》。本校低年级组老师参与了此次教研活动。苏老师从儿童立场出发,精心设计...

“字”唱“字”画 学做融合—— 合肥市小庙中心学校一年级语文组...

行为培养习惯,习惯养成性格。学习《小书包》这一课,老师们将识字教学与生活实践相联系,引导小朋友们认识了学习用品的名字,激发了爱惜文具的情感,提升了生活审美的能力,还养成了随时整理书包的好习惯。我们一起看看他们做得棒不棒?拍手歌吟乐诵《对韵》...

加强教师队伍建设 激发教育教学活力

加强教师队伍建设激发教育教学活力红网时刻10月10日讯(通讯员唐艳)10月9日,零陵区石岩头镇中心学校2024年下期新进教师风采展示活动如期举行(www.e993.com)2024年12月19日。此次风采展示,学校领导深入活动现场听课指导,各学科教师积极到场听课交流,新进教师的课堂令人印象十分深刻。在语文启蒙教育中,《对韵歌》的教学本身充满了韵律之美。唐欣...

信阳市羊山新区小学语文一年级新教材课例观摩研讨活动在羊山新区...

羊山实验小学尹璐老师执教一年级拼音课《iuü》,尹老师伴着图画,引入情境,带领学生读好句子,认识和四声相应的字,学完这三个单韵母的读音,又以游戏的形式,帮助孩子读准六个单韵母,并将他们归在单韵母家族里,达到良好的教学效果。羊山外国语小学骆莹莹老师展示了《对韵歌》第一课时的教学。骆老师的课堂创设美...

未央区西航二校青蓝工程第一梯队教师开展听名师课走名师路汇报...

段琳琳老师执教《古对今》。段老师注重了知识前后之间的衔接,以旧知《对韵歌》的背诵引出本课的学习。识字教学过程中使用图片、猜字谜、讲故事等多种学生喜闻乐见的识字形式激发学生学习兴趣。研讨活动由一年级语文学科主任付小梅老师主持,戴玉佩、常玲丽、段琳琳三位老师进行了教学反思。

小学语文《对韵歌》教学设计及说课稿

设计说明《语文课程标准》在“识字教学的建议”中明确指出:识字教学要注意儿童的特点,将学生熟识的语言因素作为主要材料,结合学生的生活经验,引导他们利用各种机会主动识字,力求识用结合。《对韵歌》共3句。第一、二两句以单字对的形式,包罗自然现象“云、雨、雪、风”和动植物“花、树、鸟、虫”。

停课!江苏中小学周一起线上教学!语数英教学及复习课视频来了~(附...

1《天地人》2《金木水火土》3《口耳目》4《日月水火》5《对韵歌》口语交际:我说你做语文园地一第二单元(汉语拼音)第三单元(汉语拼音)第四单元(课文)第五单元(识字)第六单元(课文)5《影子》6《比尾巴》7《青蛙写诗》8《雨点儿》