...部编版八年级上册习作三《学习描写景物》电子课本+教学视频+...

第四、巧妙地运用多种修辞方法对景物描写常常使用修辞方法,这样描写出的景物更生动,更富有感染力。第五、动静结合地进行观察例如《安塞腰鼓》:“一群茂腾腾的后生。他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。丝溜溜的南风吹动了高粱叶子,也吹动了他们的衣衫。他们的神情沉稳而安静。紧贴在他...

云南省教育厅推广第五批校内“双减”典型案例

红塔区、新平县把一批城郊乡镇学校建成品牌小学集团校,实现教育集团内部整体工作统一推进,教育教学计划统一制定实施,教师发展研修统一联动,学生培养目标统一落实,教育教学资源统一共享,促进集团各校区全方位的良性互动和教育教学水平的均衡发展。玉溪第一小学于2021年4月以多法人混合式组建玉溪第一小学教育集团,以文化校区为...

来华留学教育与中华文化传播规律研究

第二个层次是以来华留学生为传播主体,为其提供各种渠道与平台,使亲华、友华的意见领袖们向国内外准确传递中国智慧,发出真实的中国声音。虽然近年来我国来华留学生的规模与培养质量取得不少成绩,但是基于对外文化传播的视角来整合利用留学生资源的意识还相对薄弱,缺少顶层设计的支持,“我们培养出来的有限的留学生资源纷纷...

桂林民师掌故03|特师校史:广西特种教育师资训练所

第一至第三学年,每周二小时;第四学年,每周三小时,这科侧重社会历史演进的形态,及当前民族的危机,其内容略古详今。7.自然常识。各学年都有,每周二小时。8.教育。第四学年起每周二小时,第五学年,每周三小时,包括国民教育基础、教育实习法、生产教育实习法、爱国教育实施法、小学教学法、教育心理、教育概论等。

教材编写组解答统编语文八年级下册27个常见问题

2、第16页,《安塞腰鼓》中的“红豆角角老南瓜”是多了一个“角”字吗?答:不是。《安塞腰鼓》最初发表于1986年10月3日《人民日报》上时,原文即“红豆角角”。本文作者刘成章先生是陕西延安人,《安塞腰鼓》写的是陕北民俗,而“红豆角角”正是带有陕北方言特点的表达,即末尾字重叠。八下第一单元第2课《回...

统编语文八年级下册出现27个“错误”?教材编写组解答来了

2、第16页,《安塞腰鼓》中的“红豆角角老南瓜”是多了一个“角”字吗?答:不是(www.e993.com)2024年11月29日。《安塞腰鼓》最初发表于1986年10月3日《人民日报》上时,原文即“红豆角角”。本文作者刘成章先生是陕西延安人,《安塞腰鼓》写的是陕北民俗,而“红豆角角”正是带有陕北方言特点的表达,即末尾字重叠。八下第一单元第2课《回...