人教版四年级数学上册教学反思(全册)

针对以上问题的改进方法:一是通过计算交流,帮助学生认识到两个乘数末尾一共有几个0,就在最后的积的末尾添上几个0;二是通过笔算及口算的巩固练习,加深学生对算法的理解,发现算法间的联系,锻炼学生思维的灵活性和开放性;三是对三位数乘两位数因数末尾有0和没0的笔算进行区分,并加强巩固练习。4.3积的变化规律“...

视频:四年级上册数学第四单元《积的变化规律》

四年级上册数学第四单元的第三课时:积的变化规律(1)6×2=126×20=120第一个因数不变,第二个因数扩大到原来的10倍,积也扩大到原来的10倍;6×20=1206×200=1200第一个因数不变,第二个因数扩大到原来的10倍,积也扩大到原来的10倍;6×2=1206×200=1200第一个因数不变,第二个因数扩大到...

四年级数学上册 积的变化规律

00:00/00:00倍速当前设备不支持播放你可以刷新试试70017001.199-b71b36d311a949457b8b5d668e525c17四年级数学上册积的变化规律2022-10-1013:28发布于贵州|811观看6评论15手机看动静新闻粉丝2.3万|关注1+关注作者最新视频633|02:09历史上的今天丨11月16日一句话速览历...

教师资格/招聘小学数学教学设计:苏教版四年级《积的变化规律》

1.通过观察、讨论等数学活动,经历探索、归纳积的变化规律的过程。2.知道扩大几倍、缩小几倍的意义,理解积的变化规律,会运用积的变化规律进行简便计算。3.在探索、归纳积的变化规律的过程中,感受数学思考过程的条理性。课前准备:口算卡片、小黑板。多媒体课件教学过程:一、创设情景师:同学们,咱们来做几...

视频:四年级上册语文第三单元《积的变化规律》

四年级下册数学第三单元的第三课时:积的变化规律(1)6×2=126×20=120第一个因数不变,第二个因数扩大到原来的10倍,积也扩大到原来的10倍;6×20=1206×200=1200第一个因数不变,第二个因数扩大到原来的10倍,积也扩大到原来的10倍;6×2=1206×200=1200第一个因数不变,第二个因数扩大到...

四年级数学上册11:第四单元 三位数乘两位数《三位数乘两位数的...

先用两位数个位上的数去乘三位数,积的末位和两位数的个位对齐;再用两位数十位上的数去乘三位数,积的末位和两位数的十位对齐;最后把两次乘得的积加起来(www.e993.com)2024年12月19日。2、积的变化规律:一个因数不变,另一个因数乘(或除以)几(0除外),积也乘(或除以)几。