学习党的二十届三中全会精神暨庆祝新中国成立75周年教学研讨会在...
本次会议由教育部高校思政课教学指导委员会主办。教育部高校思政课教指委“纲要”分教指委主任委员陈金龙、副主任委员王宪明、纪亚光以及委员出席了本次大会,辽宁省各本科高校“中国近现代史纲要”课教研室主任、教师200余人现场参会。
贾穗子:用“情绪化教学”创新高校教育模式
课堂上,贾穗子老师不仅传授专业知识,更注重营造积极、开放的学习氛围。她摒弃了传统的“灌输式”教学,转而采用启发式、互动式的教学模式,鼓励学生提出问题、自主探究。启发式、互动教学模式是贾穗子副教授教学中一个重要的方式。她让学生不断地提出问题,让学生自己寻找答案,在错误与正确答案中得出结论。“这种反复...
贾穗子:创新交叉学科教学体系
“现在高校女性教师,面临的教学压力更大,也许她们细腻与婉丽的天性,会在新的竞争面前,迸发出超乎寻常的潜能,为职业和事业助力。贾穗子老师所做的创新教学工作方式的努力,正是对顺应时代的最好诠释。”张建功教授说。(来源:学习强国·海峡导报记者陈金龙)
探索区域教育融合互通,长三角“中国近现代史纲要”教学联盟在沪成立
教育部高等学校思政课教学指导委员会总教指委副主任委员、“中国近现代史纲要”分教指委主任委员陈金龙教授围绕“如何在教学中讲清楚新中国成立75年的历史”作了专题报告。他提出,要帮助学生树立大历史观,以坚持客观公正、重视历史合力、具备国际视野为导向,通过把握中国式现代化的历史主线,讲清楚中国式现代化的历史...
新时代高校思政课高质量发展研讨会暨江西高校思政课教学协同创新...
首届国家级教学名师、武汉大学马克思主义学院石云霞教授作了题为《新时代高校思政课高质量发展的关键在教师》的报告,骆郁廷作了题为《新时代高校思政课高质量发展之道》的报告,教育部高等学校思政课教学指导委员会总教指委副主任委员、教育部长江学者特聘教授、华南师范大学马克思主义学院陈金龙作了题为《基于学术研究的...
辽宁省2024年秋季高校“中国近现代史纲要”课集体备课会在沈阳...
教学展示后,教育部高校思政课教指委委员陈金龙、王宪明、纪亚光、李朝阳、刘丽敏等五位专家分别进行了点评,不仅肯定了五位教师在教学上的卓越表现,更从专业角度提出了宝贵的建议与期望,为与会教师提供了教学参考(www.e993.com)2024年10月16日。会议期间,会务组还组织与会者参观了沈阳航空航天大学航空工程国家级实验教学示范中心,并赴“九·一八”...
北京百万中小学生9月1日开启新学期
人大附中经开学校语言学院副院长陈金龙表示,此次教材的修订让一线老师用起来更方便,教材对教学内容的指导也更精准。“以小学一年级语文为例,新教材涉及首次分成八个单元,课后习题的安排也更加清楚。老师通过单元分类及课后习题,就明白这课怎么讲、讲什么。同时,教材内容设计降低难度,让孩子们学起来更容易接受。这样来看...
打造具有湾区特色的思政“金课”——华南师范大学思政课建设经验...
陈金龙教授参与《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》等教材的编写。张永刚等老师在全国、全省高校青教赛和广东省高校思政课青年教师教学基本功比赛中屡获佳绩。三、坚持改革创新,健全高效能教育教学体系学校率先开设“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”,牵头建设“马克思主义中国化进程与青年学生使命担当”课程,...
深化大单元整体教学观念,落实英语核心素养要求——连城县高一英语...
连城一中罗鉴群老师和朋口中学陈金龙老师开设了高一英语必修三Unit5ReadingandThinking的同题异构的教学示范课。两位老师教学目标明确,任务合理,问题驱动,环节紧凑,在教学活动中充分贯彻了“教师为主导,学生为主体”理念,给予学生充分展现自我的机会,使学生“在学中做,在做中学”,实现“教学做合一”。
将党的十九届六中全会精神融入思政课教学和马克思主义理论学科建设
华南师范大学马克思主义学院院长陈金龙从内涵、底气、特点、功能四个维度,着重阐释什么是中国共产党的历史自信。在他看来,第一,中国共产党历史自信有其特定内涵,是指对我们党百年奋斗重大成就、历史意义、历史经验和奋斗精神的自信;第二,中国共产党历史自信的底气,建立在中华民族历史积累、文明积淀基础上,来源于我们党的...