莲湖区机场小学成功举办幼小衔接暨一年级新教材大教研活动

市级名师+研修共同体的示范引领作用,帮助一年级教师深入理解新教材内涵,掌握低龄段教学策略,确保幼小过渡阶段教育的顺利进行,10月11日上午,莲湖区“幼小衔接暨一年级新教材大教研活动”在西安市莲湖区机场小学成功举行,140余位教师参加了本次研讨活动,学校语文教师兰瑞进行现场课例展示。

携手未来 成长同行:上合实小和上合实幼举行幼小衔接活动

2024年10月10日上午,上合示范区实验小学邀请上合示范区实验幼儿园栾德青园长、宋雅婷副园长、大班老师及部分家长代表走进一年级的课堂,开展“携手未来成长同行”幼小衔接联合教研活动。老师和家长们走进一年级二班的教室,和孩子共上一节课。孙雪老师和她的小萌宝们给大家带来了一堂精彩纷呈的拼音课《jqx》。课...

不做幼小衔接,让娃“零基础”上学,到底行不行?谈谈身边的真实情况

我们小时候读幼儿园基本都有一个“学前班”,作为幼小衔接的重要环节,它肩负着基础的数学和语文启蒙工作。我小时候因为一些特殊原因,直接从中班跳级到了小学一年级,结果成为全班唯一一个“零基础”上学的孩子,开学后老师对我的评价是:“这孩子怎么连笔都不会拿?!”小学第一次默写的时候,老师更是震惊地看着我正...

“带课”不“带货”!安徽退休教师变身“银发主播”

一开始，她直播定位的受众是学龄前后的孩子，课程主要是“幼小衔接拼音教学”，但是教了一段时间后，杨维云发现，直播间里还“藏着”不少不认识拼音、说不好普通话的成年人。“这些成年人错过学习拼音的机会，苦于不会说普通话的烦恼，经常在生活里碰壁。他们不会用手机打字、口音重别人听不懂、担心教不好小孩。

「视频」一年级新生拿到新教材啦!语文老师:新教材更适合幼小衔接

三是降低了教材难度，做好幼小衔接。张超梅老师表示，新教材整体难度有所下降：“我们可以观察到课文后面本学期的识字表，由原先需要认识300个汉字、会写100个汉字，到现在认识280个汉字、会写100生字，一年级上册的课文从14篇减少到10篇，识字课从10课缩减至8课，整体降低难度，这让学生能够更快地适应小学生活。总...

不上“幼小”衔接班,孩子真的会输在起跑线上吗?

教育专家们对这种提前“抢跑”的做法持有谨慎态度(www.e993.com)2024年11月16日。北京医科大学附属小学校长田国英指出,从一年级开始就应该是零起点教学。过早学习课堂内容可能会影响孩子的听讲习惯,甚至造成知识“夹生饭”的情况。一些教师也表示,家长们的焦虑往往源于对小学真实教学情况的不了解。比如,很多家长以为拼音只教几节课,实际上整个学期都在...

“幼小”衔接更需要“衔接”的是什么?

在贵阳,南明区第三实验幼儿园与北京市第二实验小学贵阳分校结对开展起“幼小衔接双向教研”,不仅让幼儿园能更好地了解小学的需求,也让小学把幼儿园熟悉的游戏活动与低年级教学计划相融合。北京第二实验小学贵阳分校教师许珏:我们小学也提倡游戏化教学,让他们在课堂上有动手能力、有做游戏、有律动操,轻松地来学到知...

“幼小”衔接,到底接什么?

山东德州家长周玉书:身边的好多孩子现在已经拼音都学完了,还有识字量各方面都挺大的,包括数学加减法都学得挺多的。山西太原家长冯女士:孩子上到一年级的话,到时候别的孩子会,自己的孩子不会,肯定就会有那种落差感。幼小”衔接教学方法不当或适得其反...

“幼小”衔接,不“抢跑”就落后吗?

在江西芦溪县,教育局定期组织家长走进幼儿园观摩幼儿游戏,组织专家面向家长宣讲“小学化教学”的危害,让家长理解认同游戏价值。在贵阳,南明区第三实验幼儿园与北京市第二实验小学贵阳分校结对开展起“幼小衔接双向教研”,不仅让幼儿园能更好地了解小学的需求,也让小学把幼儿园熟悉的游戏活动与低年级教学计划相融合。