半年会识字 一年能读书
一、追根溯源——“诵读识字??自主读写”教学成果的由来“诵读识字??自主读写”教学实践源于1999年7月中国教育报《潮满神州竞繁华》的报道:东港实验小学,利用“韵语教学”一年级学生可认识2500字,可十分流利地读三四年级的课文,五年级学生可以在30分钟内完成一篇命题作文……这让人难以置信的成果,让学校找到了...
趣味识字,“字"得其乐——潢川县定城中心校开展一年级语文公开课...
本网讯(吴洁)识字教学是小学语文教学的起点。它不仅关系着小学语文教学质量的高低和速度的快慢,而且关系着整个中小学教育阶段基础知识的巩固和发展。5月27日,潢川县定城中心校开展一年语文识字公开课活动。汉字是人类文明进步的基础,也是实现人生价值的重要路径。阅读的基础是识字,识字多的孩子可以更早地进行独立阅读,...
“双减”下的低年级识字教学
在“双减”政策的实施下,小学语文课堂教学的减负增效措施显得尤为重要,对教师教学能力、教学艺术提出了更高要求。这就要求低年级语文教师在课堂上努力创设与学生生活经验相关联的情境,采用学生喜闻乐见的方式组织课堂教学活动,把学科知识和学生的生活经验结合起来,以“趣”生“活”。趣味游戏提高学习兴趣一年级学生...
未央区前进教育集团先锋小学一年级八班开展“多种方法识字”实践...
阳光讯(记者梁永飞)一年级的孩子们正处在识字的黄金时期。为进一步提高孩子们识字认字水平,西安市未央区前进教育集团先锋小学一年级八班开启了“多种方法识字”的快乐之旅!这场旅程旨在通过丰富多彩的活动,激发孩子们对识字的兴趣,培养他们的自主识字能力。在生活中,汉字是沟通交流的重要工具。每一个汉字都有其独...
一年级新生读书不识字怎么办?专家支招:要一句一句地教,不要一个字...
“孩子识字量少,题目不认识,需要家长帮忙读题,释题。一年级新生,读书不认识字该怎么帮助他?”开学初,不少新生家长都有这样的困惑和焦虑。南京市夏光清德育名师工作室为家长们支招——新生识字会陷入哪些误区?别把识字和写字捆在一起教学工作室答疑:一年级新生识字会陷入哪些误区呢?整体识别错位。有的家长喜欢...
一年级学生学习的“拦路虎”
一个月的一年级教学生活,特别感慨一年级孩子们在学习方面的差别之大(www.e993.com)2024年7月27日。究其原因,我发现,识字量少是孩子们学习路上最大的“拦路虎”——郑小博这是郑小博第4423原创作品一个月的一年级教学生活,特别感慨一年级孩子的差别之大。在学习方面,最突出的是孩子们的识字量,有的孩子识字量大,教材中学习的内容,及题目...
展风采 促教研 管城外国语牧歌小学举行语文识字教学研讨课
一年级语文教师梁玉执教《动物儿歌》。教学中,梁老师运用集中识字和随文识字相结合,采用丰富多彩的识字手段,巧妙地将识字和阅读结合起来,从而使学生在识字的同时,展开生动有趣的学习活动,联系生活理解文本内容,激发了学生对自然的热爱之情与探索兴趣。整节课师生积极互动,环环相扣。一年级语文教师王琛执教《四个太阳》...
一年级语文下册03:第一单元 识字3《小青蛙》课堂笔记、微课视频...
打开网易新闻查看更多视频一年级语文下册03:第一单元识字3《小青蛙》课堂笔记、微课视频、知识点、课件讲解、课课练~--知识点--一、我会认:睛jīng(眼睛)眼yǎn(眼光)保bǎo(保护)护hù(护士)害hài(害怕)情qíng(事情)...
部编版小学语文一年级上册-识字9-日月明(教学设计1、2课时)
(2)读一二三四句,巩固识字(3)猜一猜“泪、休、歪”,这三个字,进一步巩固会意字的构字规律。四、观察辨析,指导书写。1.指导书写“木”。(1)指导学生观察“木”在田字格里的位置,竖压竖中线,撇捺要舒展。(2)播放胡一帆写字示范视频。
【微课堂】统编语文一年级下册识字8《人之初》图文解读+教学视频+...
一、学习目标1.运用熟字加减等办法,结合语境认识”之、初”等13个生字。会写”远、近”等7个字,重点写好”之、义”。2.正确、流利的朗读课文,背诵课文。3.了解传统文化。二、我会写注音及组词之:zhī(之前、之后、好自为之)相:xiāng(相对、相反、相同)近:jìn(远近、相近、接近)习:xí...