物理老师用棉花演示火箭反冲运动:物理不只是刷题背公式

物理老师用棉花演示火箭反冲运动:物理不只是刷题背公式#物理老师用棉花演示火箭反冲运动#:物理不只是刷题背公式#物理老师自制3000件教具教学#67岁的彭梦华老师在北师大二附中任教物理,他曾是人教版教师教学用书的编写者,出过高考题,还多次参加教育部教仪所的仪器鉴定工作。从教44年来,他自制的实验教具超过3千...

直播预告丨9月17日,物理单元教学设计与情境化教学改进的研讨

参加山东教育技术出版社出版的《高中物理项目式教学实践研究》编写与统稿工作。闫彩霞青岛二中物理教师,曾获山东省实验教学示范案例,青岛市“一师一优课”一等奖,青岛市中小学实验说课一等奖,青岛市青年教师基本功大赛二等奖,在核心期刊等发表论文4篇。张锐青岛三十九中物理教师,执教山东省公开课《基于火箭制作的反冲...

山东省青岛第三十九中学(中国海洋大学附中):创建项目教学模式...

物理课上，他们通过制作“水火箭”学习反冲运动；生物课上，学生通过培育多肉植物了解植物组织培养技术；历史课上，学生通过对青岛啤酒的资料收集、整理，学习中国近代社会工业发展……不拘泥于教材，不局限于课堂，不死记硬背，不苦战题海；合作、探究、情景模拟、实验操作、体验式学习……这就是青岛三十九中的项目式...

【已结束】关于对陕西省第五届中小学(中职)微课与信息化教学创新...

根据《关于举办陕西省第五届中小学(中职)微课与信息化教学创新大赛的通知》(陕教保办〔2020〕5号)安排,经学校报送、县区初赛、市级复赛、省级评审和电话复核,陕西省教育厅拟对遴选出的704件优秀作品进行通报表彰。现将作品名单(见附件)予以公示,公示时间为2021年5月13日至20日。如有异议,请在公示期内以书面形...

暑期全员实训│ “三有”课堂案例分享(三)

首先由来自南校区的王丹老师分享了自己的教学案例---《反冲运动火箭》,联系生活实践体现反冲运动。在动量守恒定律的应用中,一方面加强了对动量守恒定律的认识与理解,另一方面激发学生的学习动力以及爱国热情。基于三有课堂,从有趣,有参与,有成就三个方面设计教学流程,在不同的环节中呈现出物理教学的趣味性,让学生在知...

文本全文公开!教育部发布24项教育行业标准

JY/T0532—2022反冲运动演示器通用要求JY/T0533—2022教学用频闪光源JY/T0534—2022盖·吕萨克定律演示器JY/T0535—2022玻意耳定律演示器JY/T0536—2022绳波演示器JY/T0537—2022共点力的合成分解演示器JY/T0539—2022气体做功内能减少演示器...

【致敬人民教师】满怀激情 让青春在三尺讲台飞扬——记民勤四中...

反复的精心策划和不断地大胆试教,让他在教育教学路上硕果累累。2017年12月优课《反冲运动火箭》在全国“一师一优课一课一名师”活动中评为县级二等奖,2020年11月在民勤县中小学教师实验教学技能创新大赛中获县级高中物理组二等奖,2021年9月参与甘肃省教育科学“十三五”规划一般课题《基于核心素养的高中物理课堂...

名师引领促成长,且行且思共远航:象贤中学第三届青年教师成长沙龙

广州市第六批物理骨干教师，广州市青年教师教学能力大赛一等奖。一直秉承：用心教学，用情教育，努力做到教好一门课，带好一个班。韩海波老师以《反冲运动火箭》为例给大家作了“两思课堂”教学设计的分享。韩老师立足学情，精准定位教学目标，从思政教育目标、课堂教学与思维培养目标两个维度展开。在“观察现象—建立...

王玉梅:丹霞生浅晕,暗香润心田

王玉梅还根据教学需要,开发了一系列新的课程,如自然常识教学法、幼儿常识教学法、小学科学教学论等。她还积极开展二课堂活动和选修课教学,如“照相、洗相”“电工无线电基础知识与应用”。她带领学生制作了大量的小仪器:斜抛运动射程与夹角关系演示仪、静电吸尘演示仪、不倒翁演示仪、风向测定演示仪、反冲运动装置演示...

“开学返校”最新要求;今年我市将新增2.2万个义务教育学位,8500个...

近日,第二届全国科创项目式学习方案征集活动获奖名单揭晓。南开大学物理科学学院青年教师王晓杰提交的“火箭为什么能飞上天——反冲现象项目式学习”项目荣获全国一等奖。谈及创作初衷,王晓杰说:“近几年,我国航天工程取得了飞速发展。为了帮助学生了解航天知识,树立科学精神,提升科学探究能力,我们以反冲运动为例,设计了...