教育部回应汉语拼音“o”读法:可参考“喔”发音
二是1982年国家标准局、中国文字改革委员会联合发布的〔国标1982〕339号文件《汉语拼音字母名称读音对照表》。字母“o”的名称读音除标注注音字母ㄛ外,还加注国际音标[o](此处采用宽式标音)。须要说明的是,汉语拼音字母中的元音字母是以元音本音为读音的。三是国家语言文字工作委员会普通话培训测试中心编制的《...
在英语课堂中如何进行音标教学
第二,要从学生已经掌握的知识入手:具体说就是要从汉语拼音入手。为什么可以从汉语拼音入手来学音标?因为现行汉语拼音方案,是在借鉴国际音标的基础上制定出来的,汉语拼音和英语音标之间具有很大的相似性。既然二者之间有相似性,而且学生已经熟练掌握汉语拼音了,我们的教学工作就不能人为割裂新知识——英语音标与已有知识...
明清时期泰-汉语音译细则例释
把此种对译原则形式化的话,就是将泰语C1VC2音节韵尾辅音C2音节化后对译为C1V1(C)+C2V2(C)汉语双音节的形式。值得注意的是,清代中期丁种本的泰汉对译辞书对韵尾音节化的处理方式既不同于明代的乙种本,在其他相关的译语(如《八百馆译语》《车里译语》等其他侗台语与汉语的对译词汇集)中也没有出现过,所...
【动漫解读】如果汉语拼音必须在小学一年级开始学习,能否在民族...
制作:李锐原标题:《动漫解读如果汉语拼音必须在小学一年级开始学习,能否在民族小学探索开设学前班,提前学习蒙语音标?》阅读原文
严式、宽式国际音标与汉语拼音对照表
“严式音标”用来记录“音素”,音标写在方括号[]之间。“宽式音标”用来记录“音位”,音标写在两斜杠//之间。所谓“严”,就是发音有微小的差别也要用不同的符号来记录,语言学上称这些不同发音为“音素”。所谓“宽”,就是只要发音的差别不起辨义的作用,就用一个符号来记录,语言学上称不起辨义作用...
【动漫解读】一年级蒙语音标和汉语拼音教学可能存在混淆问题...
动漫解读一年级蒙语音标和汉语拼音教学可能存在混淆问题,能否将汉语拼音推迟到二年级开始学习?制作:孔维炜原标题:《动漫解读一年级蒙语音标和汉语拼音教学可能存在混淆问题,能否将汉语拼音推迟到二年级开始学习?》
汉语拼音和国际音标输入方法纵览
一、输入汉语拼音方法一、用“特殊符号”法输入汉语拼音(快知道:如何提取DOC中的图片)在Word中,单击“插入→特殊符号→拼音”,即可插入汉语拼音(图1)!图1方法二、用“插入符号”法输入汉语拼音在Word中,单击“插入→符号”,选择字体为“标准字体”,子集为“拉丁语-1”,即可输入汉语拼音。
孩子学自然拼读有什么用?如何避免自然拼读和汉语拼音学混淆?
汉语拼音是一种辅助汉字读音的工具,通过声母、韵母、整体认读音节和声调,帮助孩子建立汉字与语音之间的联系。汉语拼音与英语中的音标一样,是语言的附加品,并不是语言天生的一部分。自然拼读法(Phonics)是英语国家儿童英语启蒙学习所采用的方法。它通过学习“字母”以及不同“字母组合”的发音规则,掌握英语拼读规律,形...
“汉语拼音之父”周有光迎111岁生日:年纪老了,思想不老
上海交通大学法学院院长季卫东提到了汉语拼音方案,他觉得从某种意义上来说,周有光是所有受过小学教育的中国人的导师。他认为汉语拼音方案的推广——这在当时可能只是一件小事,对于汉语的世界化、计算机化都有着深远的影响。他不得不佩服周老当年的预见性,让汉语拉丁化、音素化,使得如今的中国很方便地融入世界主流文化。
“窝”了20年的“o”读错了?教育部门和专家的回复来了!
9月28日,山东省教育厅内设机构——省语言文字工作委员会办公室对这个问题进行了回复:根据汉语拼音方案,单韵母o可以参考“喔”的发音。回复中称,o,单韵母,是舌面后半高圆唇元音,发音部位和发音方法为:上下唇拢圆,舌头后缩,舌位半高。根据《汉语拼音方案》,单韵母o可以参考“喔”的发音。同时,回答者还...