高中历史名词解释(先秦--秦汉)

百家争鸣“百家”泛指儒家、道家、法家、墨家、兵家、阴阳家、纵横家、杂家、名家等,体现数量多;“争鸣”指的是代表各阶级、各阶层、各派政治力量从各自立场出发发表各自的见解、争论辩难、争芳斗艳。反映春秋战国时期,社会经济、政治和文化发生剧烈变化的形势下所形成的思想流派纷争的局面,它是中国第一次思想解...

高中历史《“百家争鸣”和儒家思想的形成》答辩题目及解析

不等同。韩非子的“法治”不是“依法治国”,而是为了让君主利用刑律强化中央集权,刑律成为镇压人民、维护君主专制统治的工具。四、说一说课程标准与教材的关系参考答案(1)教材编写必须依据课程标准,教师必须领会和掌握本学科课标的基本思想和内容,并在教材中予以充分体现。(2)课标是教材的编写指南和评价依据,...

高中历史学习方法简要指引

在人文类学科如语文、政治等科目学习时,我们也可以做到触类旁通、举一反三,让高中的学习更加轻松。高一可以先选择一些趣味性强的历史读物或感兴趣的断代史、地方史读,后逐步过渡至相对专业一点的历史书籍,例如《明朝那些事儿》、黄仁宇的《万历十五年》,易中天的《帝国的惆怅》、《先秦诸子百家争鸣》,陈旭麓的《近代...

高中历史教辅,把西方文明舔上了天,把中华文明踩在了地

而我国从战国时期奴隶制就已经在事实上消亡了,并在此基础之上出现中华文明的第一个盛世,造就了一个百家争鸣、人才辈出、学术风气活跃的时代。可就在这个教辅里,古希腊的奴隶制居然就变成了所谓的“开放、自由、平等观念浓厚”,而奴隶制消亡和百家争鸣,却变成了所谓的“保守、封闭”,真是让人笑掉大牙!其次我们...

高中历史-选择性必修3【新教材】第一单元 源远流长的中华文化

(3)“百家争鸣”局面出现,成为后世思想文化发展的源头。3.汉朝,董仲舒创立新儒学,汉武帝尊崇儒术,确立了儒学的正统地位。影响:形成了以儒家思想为核心的封建统一多民族的文化格局。4.魏晋玄学盛行,唐朝佛学繁荣,传统儒学受到挑战。5.宋代,三教合一,形成理学,以朱熹为代表。

开封二十五中承办部级高中历史新教材试教研讨会

集中在以下几个方面：如何在一节课时间内完成新教材的大量内容；如何选择课本之外的有价值的史料来完成课堂教学；教材涉及的历史细节不多；百家争鸣部分缺乏原典文献；教材某些课程在逻辑层次方面不太清晰；如何实现趣味性与知识性的结合(www.e993.com)2024年12月19日。随后，部编高中历史教材主编张海鹏教授点评了两节课，并对与会教师提出的问题答疑...

滨州高中历史名师工作室:乘思想之舟 通古今之变

“课堂实践—课堂观察—发现问题—研究策略—活动改进—发现问题—研究策略—活动改进”的多周期研究与改进,实现教学行为改进;子课题《基于学科素养下高中历史课堂学生学习活动的对话策略研究》构建了师生对话策略、生生对话策略、生本对话策略体系;子课题《基于历史学科素养下学生课堂自主探究解决问题的策略研究》则聚焦...

高中历史学习方法分享

三、学习历史需要及时归纳总结。高中历史知识是庞大的,以部编教材为例,分为必修《中外历史纲要》(上、下)、选择性必修《国家制度与社会治理》《经济与社会生活》《文化交流与传播》,共5册。如何系统地掌握这些知识呢?首先,挖核心,概括总结。如明确这一课的核心内容是“百家争鸣”,需要从背景、各家主张、影响等方...

高中历史教师吐槽历史新教材:史观混乱,消极处理敏感话题

人教版高中历史教材的“文化模块”目录文化模块主要内容有三个。一是中国古代主流思想,从百家争鸣到“罢黜百家独尊儒术”,再到宋明理学。二是西方主流思想,即“人文精神”,内容古希腊三大哲学家到近代文艺复兴、宗教改革和启蒙运动。三是近代中国的西学东渐潮流,中国人开始了漫长的学习西方的历程,从清代的魏源到民国...

教育部办公厅关于印发《初中思想品德课和高中思想政治课贯彻党的...

为指导中小学校进一步学习宣传贯彻党的十八大精神,切实抓好党的十八大精神进教材、进课堂、进学生头脑的工作,我部组织制定了《初中思想品德课和高中思想政治课贯彻党的十八大精神的教学指导建议》,现印发给你们,请在教育教学中做好实施工作。教学指导建议分为两部分。第一部分是指导初中思想品德课和高中思想政治课教学...