...构建研究——江苏、吉林“两省三地”小学语文名师团队联合教研...

她提出个体语言经验是通过语言实践活动形成的,在语文教学中,应重视个体语言经验的形成与发展,教师应从阅读教学中汲取优秀的言语生成经验,并以此为基础建构学生的个体语言经验。王娟老师还分享了四个促进学生学习语言实践的策略:生活化的情境触发学习、结构化的梳理促进学习、进阶式的活动陪伴学习和伴随式的评价指导学习。

浅谈小学语文作业设计与指导策略

作业是语文教学评价的一个重要组成部分,也是学生学习情况的一种最直观的反馈。作为语文课教师,我开始了这方面的探索,积极引入现代教育理念,构建人文交互性作业评价机制,形式上追求活泼多样,内容上体现个性化、生活化和社会化,形成了“以自主学习为主线、以人文互动为主体”的作业设计与指导策略。一、“传统作业”变...

三台县:深耕课堂 “研”途花开 推动教育教学高质量发展

肖芮老师课件制作精美、教学中充分体现了学生的主体地位和教师的主导地位,利用多种教学方法,使教学生活化,体现了算法的多样性,由浅入深,循序渐进,将枯燥的数学课上得生机勃勃,激发了学生的学习动机,让学生体会到了学习的快乐与成功,体现了新课程教学理念。在英语课堂教学交流活动中,幸福学校伏丽娇老师和建平小学赖...

春风迎诗意 教研绽芬芳 固始县第一小学2023-2024学年度第二学期...

王家华教研员给我们带来的是《新课标意义下的小学数学课堂教学策略与方法》专题讲座。他建议教师们要认真研读课标,领会以核心素养为导向的课程目标,以学为中心,以教促学,并列举了十三条切实有效的课堂教学策略和方法。讲座结合真实教学情境和案例,指导教师们如何抓重点、解难点、化繁为简、化难为易,积极发展学生的思维...

2024年度全国教书育人楷模推选活动启事

他坚持小组合作的教学模式,倡导生活化课堂,实施适应学生的教学,开展校本研究,推进教育融合。他爱生如子,对经济困难学生慷慨解囊,为身体虚弱学生寻医买药,对学习困难学生倾心辅导,用自己的实际行动践行着“献身党的教育事业”的诺言。曾获全国模范教师、内蒙古自治区优秀教师、内蒙古自治区特级教师等荣誉。

2024年度全国教书育人楷模候选人简介

万平,女,汉族,1962年7月生,群众,北京市东城区史家胡同小学教师(www.e993.com)2024年11月1日。从教43年来,她秉持温暖教育信念,以心传心,以德培德,以能养能,以爱育爱,坚持日记教学探索,为孩子“点亮一盏灯”。她以“点线面体”策略构建家校协同建设,开创班级文化建设体系,让班集体成为儿童成长乐园。她积极响应教师交流轮岗政策,深入参与交流学...

深耕秦淮文脉 打造“活力语文”

语言发展特点,基于对儿童语言发展水平的评估,合理设计低年段教学内容,探索活动化、游戏化、生活化的学习设计;在高年段聚焦小初语文教研中的难点问题——文言文教学,与初中语文教研同仁进行破冰式实践,突破“知易行难”的瓶颈,发挥先行者效应,分别采用文言文群文阅读和单篇教学模式,对小初衔接背景下文言文教学进行有...

2024全国教书育人楷模候选人公示 10位为院士,候选人简介

他坚持小组合作的教学模式,倡导生活化课堂,实施适应学生的教学,开展校本研究,推进教育融合。他爱生如子,对经济困难学生慷慨解囊,为身体虚弱学生寻医买药,对学习困难学生倾心辅导,用自己的实际行动践行着“献身党的教育事业”的诺言。曾获全国模范教师、内蒙古自治区优秀教师、内蒙古自治区特级教师等荣誉。

读写苑里看花开

在我看来,把语文教学放到一个开放的、广阔的环境中,放飞孩子们的身心,让他们自由又有目的地去观察、实践、探索、体验、感悟和表达。这样,他们的语文积累和感悟才会厚重,他们在表达时才会有真情实感,痛快淋漓,写作才是一种享受,作文也才有生命力。其次引领教师,让教师们专业发展有精准的朝向。我以读写讲座为桥梁...

《中华活页文选(教师版)》是正规期刊吗?能评职称吗?知网收录吗

小学语文阅读教学中读写结合的策略研究论传统文化在小学低年级语文识字教学中的渗透小学语文教学中实施生活化教学的策略探讨新《课标》背景下小学语文大单元教学策略研究教学的中心任务是培养学生能力一一关于初中语文教学的体会新课改背景下初中语文教学中的情感教育策略探究...