重庆市垫江县职业教育中心:打造“新农学堂” 助力乡村振兴

????学校建立“网络达人”培育基地,培育农村电商直播人才,通过与电商平台、新媒体企业等建立合作关系,为学员提供实践机会和资源支持。训考赋能学用相融实施四教法????学校实施校园情景教学,开设角雕技艺、非遗竹编技艺等非遗传承创新教学常设课堂,营造真实学习环境。实施田园行走教学,与涉农企业、专业农户深度...

重庆_农视网

训考赋能学用相融实施四教法学校实施校园情景教学,开设角雕技艺、非遗竹编技艺等非遗传承创新教学常设课堂,营造真实学习环境。实施田园行走教学,与涉农企业、专业农户深度合作,到田间、企业开展现场实践教学,传授现代农业技术,培养学员的实践能力和创新意识。实施在线交互教学,依托垫江职教网云平台和微信公众平台、抖音...

重庆教师资格:《巧手编制》教学设计

教师总结:编织工艺品按原料划分,主要有竹编、藤编、草编、棕编、柳编、麻编等6大类。编织工艺品的品种主要有日用品、欣赏品、家具、玩具、鞋帽等5类。2.编织物技法编织技法对于编织工艺品的造型和图案装饰有着重大的作用。教师通过播放视频,引导学生观看,并思考问题:找找视频中都用了哪些编织技法?重庆教师招聘备...

因势利导、承流善传,这两所学校将天府文化融入校园

此外,学校还采用培训与技能考核、练习与欣赏、实作课程与校园各种比赛“四结合”教学法,确定竹编技能培训年级及目标、考核、管理、技能培训分工等方式,充分激励老师和学生提高自身竹编工艺水平。“我们的课程内容主要包括竹编技能培训和优秀竹编作品欣赏,让孩子从简单编制粗糙竹制品到进行瓷胎花瓶成品的编制。课程的开展,将...