患者胸主动脉瘤支架术后反复咯血,数年间多次入院、多方面检查不能...
本例患者体动脉造影时发现胸廓外动脉-肺动脉及胸廓外动脉-肺静脉瘘,符合体动脉-肺循环瘘表现。目前有学者发现,持续的慢性炎症可诱导血管生长因子从炎症部位释放,促进肺循环与体循环间新生血管生成、塑形及吻合支形成[5];另外一些学者认为,肺循环与体循环间的沟通支虽然在新生儿自主呼吸后关闭,但在某些特殊情况下如...
生物分析专栏|肽类药物的PK/PD及ADA研究
多肽经皮给药的优点除了可以避免肝脏和胃肠道代谢的首过效应外,还可以持续将药物释放进入体循环。经皮给药的主要缺点是大多数亲脂药物很难透过皮肤,经皮给药仅适用于少数药物。超声法(低频超声)和离子导入法(低电流)是增强皮肤通透性的两种常用方法,经皮给药非常适用于以极低剂量持续释放进入体循环的多肽药物,包括...
一文了解,人体心脏与循环系统
人体血液循环分为体循环和肺循环两个闭合循环(见图1)。1体循环体循环又称大循环,从主动脉开始,经过动脉、微血管和静脉系统,最后返回心脏。体循环起始于主动脉,将含氧血从左心室泵出,先进入大动脉,然后分支为越来越细小的动脉,最后到达体内各组织。组织中的微血管系腔细小,允许氧气、营养物质通过毛细血管壁...
护士必背计算公式汇总,快来了解!
心排血量(丨/min)=氧消耗量(ml/min)/[动脉血氧含量(VOL%)-混合静脉氧含量(VOL%)]*0.1正常参考值:>3.5L/min体循环血流量计算(行右心导管检查)体循环血流量(L/min)=氧消耗量(ml/min)/[周围动脉血氧含量(VOL%)■混合静脉血氧含量(VOL%)]*0_1肺循环血流量计算(行右心导管检查...
初中生物常考的识图填空题,看完后保你生物多考20分!
▊12、下图为体循环示意图(1)在图写出中A、B、C的名称。A右心室,B左心房,C主动脉(2)在图中画出肺循环。▊13、下图表示的是外耳、中耳、内耳结构图(中、内耳被放大),箭头示声波传导及神经冲动传导方向。请据图回答以下问题。(1)指出序号所示结构[1]_鼓膜_,[2]_听小骨_。
科研| 东北师大:补充益生菌后肠道微生物群产生的丙酸盐和丁酸盐...
4丙酸盐和丁酸盐促进肺Th17细胞的募集和CCL20表达之前的研究报告称,益生菌及其代谢物通过增加免疫细胞的数量/活性,以及促进效应T细胞浸润到肿瘤中来发挥全身作用(www.e993.com)2024年9月11日。使用流式细胞术分析了TB组和丙酸盐或丁酸盐治疗组小鼠转移性肺微环境中的主要效应细胞。结果显示,各组肺中CD8+T细胞的百分比无显著差异(图4A,图S2...
明山头镇中学:立足有效教学 打造创意生物课堂
原来他们是明山头镇中学七年级232班学生,在生物老师万探宇带领下,化身“红细胞”体验“体循环”“肺循环”的过程。据了解,七年级下册《输送血液的泵—心脏》一课为全册的一个重难点。万探宇为让学生突破重难点,专门安排巩固复习课,通过小组游戏比赛方式,加深理解心脏的结构功能,及血液循环路径。游戏分三轮。
以研促教 常德市七中生物课题组开展线下交流活动
为了突破体循环和肺循环的途径这一重难点,刘老师采用播放视频、动画分步演示、学生同步配音解说、构建血液循环模型等多种形式引导学生掌握知识要点。为了进一步调动课堂气氛,刘老师还设计了学生合作演示循环途径的小游戏,把课堂推向了高潮。最后,提出生活实际问题,让学生学以致用,巩固新知。课堂评价环节,刘玉湘老师阐述...
娇嫩的肺,我该怎么爱护你?
肺部是调节机体酸碱平衡的重要器官。机体的酸碱度一定程度上依赖于氧气和二氧化碳的平衡。肺的内皮细胞游离面有血管紧张素转换酶,可将血液中血管紧张素Ⅰ转化为血管紧张素Ⅱ,后者的缩血管作用较前者强50倍,从而通过交感神经的作用使体循环的小动脉收缩,升高血压。
综述| 汕头大学&圣约翰大学: 健康与疾病中的微生物群
经过数十年的研究,我们逐渐确立了微生物群在健康和疾病中的新作用。现在已经证实,微生物群几乎可以影响宿主的所有方面,而其失调与多种疾病有关。