3.4五年级下册第三单元《长方体的体积》

四、长方体的周长长方体的周长=(长+宽+高)×4五、长方体的体积计算公式长方体所包含体积单位的数量正好等于长方体长、宽、高的积即长方体的体积计算公式为长方体的体积=长×宽×高。用字母表示长方体的体积计算公式:V=abh前面的内容:特别声明:以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台...

视频:3.3RJ六年级下册数学《圆柱的体积》

一、圆柱的体积公式的推导运用转化法把圆柱转化成学过的立体图形(1)转化过程:把圆柱的底面分成16个相等的扇形,按照等分线沿着圆柱的高把圆柱切开,然后拼成学过的立体图形,如下图(2)对比观察两个立体图形之间的关系①形状不同,但体积相等。②底面积相等。③高相等。推导圆柱的体积计算公式长方体=底...

基于推理论证能力培养下长方体和正方体的教学

长方体和正方体教学主要包括长方体正方体的特征认识、长方体和正方体的表面积计算及长方体和正方体体积计算。教材课本中对这三部分的描述较为浅显，并不能让学生形成一个比较清晰具体的概念，根据我在实际教学过程中得到的反馈发现，这一部分非常有助于培养孩子们推理论证能力，所以通过长方体正方体的教学方式进行...

学会“计算长方体和正方体的体积”,就得掌握这“3点”

另外,体积单位的大小(如:棱长是1厘米的正方体,体积是1立方厘米;棱长是1分米的正方体,体积是1立方分米;棱长是1米的正方体,体积是1立方米),也要结合实物帮助学生形成清晰的表象。2.推导体积公式学习了体积概念与体积单位,学生已能通过数体积单位的个数来求长方体的体积了。要求长方体的体积,有哪些方法?学生可...

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六、比较小数大小的一般方法:先比较整数部分的数,再依次比较小数部分十分位上的数,百分位上的数,千分位上的数,从左往右,如果哪个数位上的数大,这个小数就大。七、把一个数改写成用“万”或“亿”作单位的数,在万位或亿位右边点上小数点,再在数的后面添写“万”字或“亿”字。

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3.长方形的面积=长×宽公式S=a×b4.平行四边形的面积=底×高公式S=a×h5.梯形的面积=(上底+下底)×高÷2公式S=(a+b)h÷26.内角和:三角形的内角和=180度7.长方体的体积=长×宽×高公式:V=a×b×h8.正方体的体积=棱长×棱长×棱长...

3.5五年级下册第三单元《正方体的体积》

可以推导出正方体的体积计算公式。正方体的体积计算公式:正方体的体积=棱长×棱长×棱长。用字母表示长方体的体积计算公式:V=a??。前面的内容:特别声明:以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台“网易号”用户上传并发布,本平台仅提供信息存储服务。Notice:Thecontentabove(includingthepictur...

《中国教育报》电子版 - 中国教育新闻网 - 记录教育每一天! www...

《长方体和正方体的认识》教师:清华大学附属小学昌平学校余弦《Wintervacationactivities》河北省保定市第七中学于喜铃《动能和势能》教师:西南大学附属中学校马彬琼《民族大团结》教师:甘肃省兰州碧桂园学校李梦茵《海底世界》教师:广东省深圳市龙华区行知学校李烜...

教育资源均衡化的“东夏之变”

????“本节课的主要实践活动就是验证猜想,学生通过摆一摆,验证了猜想正确,并在活动的过程中感受了长方体、正方体体积公式是怎么推导出来的,学生能够达到深度学习的效果。”王巍巍老师说。????送课活动活动得到了东夏校区老师们的热烈欢迎。“姜老师王老师的课设计完整,教学活动高效,课堂效果好,非常值得我们学习...

【已结束】关于对陕西省第四届中小学(中职)微课与信息化教学创新...

梯形面积公式的别样推导汪珊娜数学小学汉中市南郑区大河坎镇中心小学22角的初步认识梁言数学小学安康市汉滨区汉滨小学23烙饼问题程时香数学小学安康市第二小学24花鸟画赵婧美术小学西安市莲湖区丰庆路小学25热的传递李存代...