奥数老师深度贴: 对比中美数学课本, 终于明白为什么娃老是做错题!

2、加法进位不理解,不明白为什么需要进位。27+35=71,个位相加得到的12,12的1其实代表的是1个10,所以才会放到十位去,2代表的是2个1,所以才会留在个位。如果只像念口诀一样说出“写2进1”,而不理解为什么进位,那当然会掉进“不知道谁留下谁进位”的坑里。很多时候情况下,我们会把孩子犯的这类计算问题误...

神奇的手指速算口诀,100以内的加减法一分钟学会!

(注意:手心朝里,两拳间隔距离以方便双手出指为准,既不要太近,也不要太远。)01手指定位口诀我有一双手,代表九十九;左手定十位,九十我会数;右手定个位,从一数到九;加减很方便,计算不用愁。2手指定数口诀食指伸开“l”,中指伸开“2”;无名指为“3”,小指伸开“4”;四指一握伸拇指,拇指是“...

乘法口诀会背诵但不会运用怎么办啊?

小青是一个男孩子,数学成绩一般,100以内的加减法笔算,最初数位对不齐,经常算错。数位学会对齐之后,笔算的过程也就比较少出问题了。学习乘法口诀,他不是特别会背诵,默写情况不是特别好。做起数学练习起来,情况可谓不是一般糟糕。他的主要问题出在哪里?下面我们来看他的一些做题情况:4+4+4+4=164+4+4...

我是怎么被5岁孩子问倒的……

小朋友迷上算术,自诩100以内的加减法都难不倒他了,想要学乘法。我自信地告诉他,这个难不倒我,老妈的数学好得很。然后我给他讲,乘法的意思是几个相同的数相加,比如2×5,就是2个5相加;3×5,就是3个5相加……后来又教他背乘法口诀表。小朋友一边背一边算,背到二十多个时,他有些算不过来了,就顾左右...

中科院博士爸爸:小学要抓计算,但每天刷100道题真没必要

10以内的加减法,基本上只要孩子理解了加和减的意义,用掰手指头的方式就可以自己搞定。当然,除了把两堆东西摆好了数一数,给孩子讲一讲另一种方法也是有意义的。比如3+5,可以理解成在3的基础上再往后数5个。而我们碰到的第一个坎,是20以内的退位减法。比如,13-5这种,我并没有强行介绍破十法之类的方法,从...

第三届来啦!济南市中区新教师高品质板书这样打开

小学数学《同分母分数加减法》板书设计思路本节课通过情境导入,首先列式计算同分母分数加法,方法一:学生可通过画图来解答,体现了数形结合的思想(www.e993.com)2024年12月18日。方法二:从分数单位的角度去想,计算结果能约分的要约成最简分数。总结同分母分数加法计算法则:同分母分数相加,分母不变,只把分子相加。借鉴同分母分数加法的计算经验应用...