抓住思维碰撞的时机,促进学生智慧思考

比如,在“除数是小数的小数除法”学习时,我在课上先让学生计算一道除数是整数的除法题“10.32÷2”以掌握情况,同时利用口算的形式复习商不变的性质,唤起学生对商不变性质的记忆,然后把板演题一变成为例题“10.32÷2.4”,自然地引出新知识。这样,教学完成了旧知识到新知识的过渡,通过比较,学生既复习了新知,又一下...

“国培计划”湘阴小学数学名校示范跟岗研修活动在知源学校举行

他以知源学校小学部数学组为例,从课例研究、集体备课、课题研究、特色研修四个方面逐一讲解。全体学员还聆听了陈旭彦老师的微讲座《数与运算主题教学》,学习了吴正宪老师的网络示范课《小数除法》等。在示范课学习后,参训教师们展开了热烈的议课与评课讨论。校本研修是教师成长的基石,也是学校不断发展的不竭动力。

无锡市惠山区小学数学学科活动在洛社中心小学成功举行

03专家引领智慧凝练在热烈的研讨后,无锡市洛社中心小学朱宏伟副校长和江苏省锡山高级中学实验学校第三小学的陈燕老师分别结合课例,对复习课教学的思考与实践进行更深层次地解读,让在座老师认知清晰,感悟深刻。朱宏伟副校长的专题讲座《对数学总复习的一些思考》,就六年级总复习教学分享了他多年的毕业班教学经验,提出...

蒿泊小学开展高效课堂观评课活动

本报讯(记者陈乃彰通讯员颜景芳)为了提升教师素养,体现单元大概念如何落实在课堂中,3月5日,蒿泊小学数学教研组全体教师开展了“单元建构研策略教研实践亮风采”高效课堂观评课活动。首先,观看了优质课比赛中邵颖梅老师的大单元设计说明和课例《小数除法》,老师们认真聆听,一边思考一边记录自己的精彩环节和反思。

动力文化绘蓝图 学科育人谱新篇 立人学校开展“一主双翼”校本...

课后，立人学校数学团队围绕“动力课堂”的“主动”“灵动”和“生动”三个特征进行了观课分析。芦淞区教研中心小数教研员罗向华高度评价了执教老师对课例的设计与反思，充分肯定了立人学校数学组的组本研究以课题研究为载体、以动力文化为引领、以观课量表让课堂提升有依据。中医校本课程采用跨学科项目式教学，以中医课程...

李丽:追求卓越,向明亮那方逐梦前行

课堂教学示范引领(www.e993.com)2024年11月20日。李丽每年都会执教示范课，探寻课堂教学精髓。近年来，她执教了《小数大小比较》《鸡兔同笼》《分数乘除法变式练习》等十多堂课例，获国家、省、市级奖励或示范展示。为充分发挥工作坊辐射引领作用，她带领常德市的小学数学教师积极开展教学研讨、送教送培等活动，前往湖南一师、鼎城区、桃源县、汉寿...

优化教学 落实双减——嘉兴市小数名优教师“携手镇村”教育指导...

从曹培英教授的“小学生运算能力的结构”到小学生运算能力“冰山模型”基本结构,再到郜舒竹教授的从小数除法看“运算感”等,变化的总体趋势是整体性和一致性。第三方面实践。运算能力的整体一致,通过三小点进行分析,一是几何直观,促进运算方法的融通,二是整体一致,形成运算思维的结构,三是注意切换,寻找运算错误的心理...

主题研讨启新航,示范赋能促成长——嘉兴市小学数学学科举行服务...

一、课例展示,同频共振上午由嘉善小数团队围绕“整数乘、除法教学”这一主题进行的系列课例展示。新课标强调运算的一致性,要求运算教学中要让学生理解算法和算理之间的关系。课标解读中还进一步指出要先教口算,再教笔算,口算讲算理,笔算讲算法。本次课例研讨就围绕这个思路展开了教学实践。

名师引领促发展,博雅小学“色彩数学”团队走进西安“名师之路...

期间,北京教育科学研究院正高级教师、数学特级教师吴正宪分别与学员同上《小数的意义》《小数除法》《乘除法的运算复习》《面积的认识》等课,用“问题串”充分调动学生思维,在追问中聚焦核心问题,引导学生感悟数学度量方法,把握“数学的本质在于度量,度量的本质在于数的表达”。

全国数学学习任务群五名专家齐聚怀化 为一线教师送来教学远行的...

首先是专家团成员苏明强老师带来了观摩课《除法复习课》。苏老师注重学生归类思维,推理能力的培养,引导孩子们对除法算式进行分类,梳理知识定律,对算式进行变形,让学生在对除法的使用中将问题一个一个解决,感受除法的妙用。课后,苏明强老师通过7个课例,介绍了数学课程标准的发展变化,分享了《透过课程标准看数学教学的几...