四年级语文下册23:第四单元 第15课《白鹅》课堂笔记、微课视频...

“一样是水,一样是泥,一样是草”;然后举例说,“先吃一口冷饭,再喝一口水,然后再到别处去吃一口泥和草”;再用“譬如……”这句话举例,不厌其烦地描写鹅的吃相,作者就是想突出鹅吃相的可笑,可笑在必须有三样东西下饭,可笑在一丝不苟的吃法,可笑在循规蹈矩、不会变通的做法。

...版语文六年级上册第15课《夏天里的成长》图文讲解+微课视频+...

课文先在第1自然段点明中心,然后围绕中心句,第2自然段描写了“瓜藤、高粱、小猫、小狗”等动植物在夏天里的成长;第3自然段写了山河大地等事物在夏天的“长”,第4自然段引出人的成长,叙述了中小学生在夏天的成长。2.课文第2自然段写出了生物在夏天里飞快生长的状态。读一读,说说写到了哪些动植物,是怎样体现...

...上册第15课《夏天里的成长》图文讲解+微课视频+知识点+同步练习

课文先在第1自然段点明中心,然后围绕中心句,第2自然段描写了“瓜藤、高粱、小猫、小狗”等动植物在夏天里的成长;第3自然段写了山河大地等事物在夏天的“长”,第4自然段引出人的成长,叙述了中小学生在夏天的成长。2.课文第2自然段写出了生物在夏天里飞快生长的状态。读一读,说说写到了哪些动植物,是怎样体现...

四年级语文下册06:第一单元 习作:《我的乐园》课堂笔记、微课视频...

(2)注意运用中心句中心句是最能体现文章中心思想,或最能表现段落意思的句子。除了在开头、结尾运用中心句,点明主旨。还可以在段落前,运用中心句,段落内容围绕着中心句来描写,会使文章条理清晰,给人留下深刻的印象,更好地表现主题。例:我家有一个大花园,这花园里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱,样样都有。蝴蝶有白...

...第23课《海底世界》课堂笔记、微课视频、知识点、课件讲解、课...

这句话是课文第五自然段的总起句。第5自然段是围绕这句话运用了举例子、列数字和作比较的说明方法,介绍了海底的植物颜色多种多样;海底的藻类大小不一,有的需要用显微镜才能看清楚,有的则长达二三百米,差异很大。三、读一读,注意加点的部分,体会这样写的好处。

探索智慧教学模式 强化课程育人功能

以小组为单位利用多媒体资源进行任务学习再分享,在班级内进行拼图阅读,享受自主探究的乐趣;再其次,注重体验式学习,学练结合,在练笔之前,教师再次通过类文的展示让学生体会如何围绕中心句展开写作,并带领学生总结写作方法;最后,立足文本,结合时事新闻,播放海豚误食橡胶手套死亡后被解剖的视频,让学生谈谈自己的看法,以此...

3年级语文(下册第7单元)“地毯式”自主学习过关自查表

本单元编排了《我们奇妙的世界》《海底世界》《火烧云》三篇精读课文,一篇口语交际,一次习作,一个学习园地。多角度展现了天地间大自然的奇妙、奇异与奇特。语文要素★了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。这是对本册第三单元“了解课文是怎样围绕一个意思把一段话写清楚的”进一步提升,从怎样把一段话写...

部编版六年级上册第19课《青山不老》图文讲解

这是总结全文的中心句,点明中心,升华主旨。老人留下的不仅是这片青山,还有更宝贵的东西——保护环境的意识,造福后代、造福人类的精神。老人植树造林、保护家园的精神永远流传,青山必将长青。段落大意:第一段(1-3):开篇先展示了一幅满眼绿色的宜人画卷,再写这条山沟所处的“大”背景和院子里的“小”环境,...