...音”儿童而精彩 光山县第一完全小学一年级拼音教学汇报课

课堂上金莉老师充分利用游戏、活动等生动有趣的形式帮助学生记忆如何拼读,克服了拼音教学枯燥无味、单调重复的困难,让学生在学中玩、在玩中学,充分调动了学生学习的积极性。02共研成长课后,一年级语文组积极开展评课议课,虞琴校长、李霞校长、张静校长、张连秀组长与老师们一起参与此次活动,对拼音示范课进行了研讨...

??围观“新教室”里的创课行动!成尚荣、盛群力、俞晓东、滕春友...

滕春友,浙江省教育厅教研室副主任,浙江省小学语文特级教师,正高级教师,浙江省特级教师协会副秘书长、浙江省教育学会小学语文教学分会秘书长、全国小学语文教学研究会青年教师研究中心副主任、全国小学语文拼音教学研究中心常务理事。金卫国,杭州市教育科学研究院副院长、杭州市教育学会常务副会长。曾指导过多所学校的课题...

聚焦拼音教学,探索课堂风采——金砂湾片区一年级新教材拼音教学...

大江网/大江新闻客户端讯通讯员叶娟摄影报道:在这个金秋送爽的季节里,金砂湾片区迎来了一场别开生面的教学盛宴——一年级新教材拼音教学优质课赛课。这不仅是一场教师专业技能的较量,更是教育理念与教学创新的碰撞。金砂湾学校徐懿斯老师执教《gkh》参赛教师们纷纷亮出各自的“杀手锏”,将游戏化教学、...

聚焦语文要素 提升思维品质 固始县第十四小学2024年秋季校本教研...

为充分发挥骨干教师的示范、引领、辐射作用,搭建一个共同学习、共同提高的平台,在随堂课基础上产生了5节展示课,参与展示课的教师们在年级组的共同帮助下,二次备课,围绕语文要素精心设计课堂环节、挖掘重难点、积极探索不同的讲授方式,展现独特的个人风格,取得了良好的教学效果。王艳苹老师示范《曹冲称象》。识字、写...

徐旭东委员:建立更符合儿童特点的拼音教学模式

为此,徐旭东委员建议,拼音教学可以分摊到一个学期甚至更长时间完成,与课文教学交叉进行、相互匹配,“慢工出细活”才能让广大儿童掌握更加扎实的拼音知识。在培养制度上,要充分认清公立幼儿园与私立幼儿园在教学上显著差异的现实,研究制定加强公立幼儿园大班“幼小衔接”教学指南。一方面,幼儿园教育要防止“小学化”,另...

怀化市鹤城区幼儿园:“探秘”小学课堂 碰撞思维火花

在数学示范课上,舞水小学一年级的数学教师以生动有趣的方式,引导学生们认识了数字0的概念,并通过实际操作和互动游戏,使学生们掌握了0在加减法中的应用(www.e993.com)2024年11月29日。而在语文拼音教学活动中,教师们则注重培养学生的拼音认读能力和语言基础,通过多样化的教学手段,激发了学生的学习兴趣和积极性。

巴渝文苑 | 重庆市铜梁区:从中华习字传统中探寻育人新模式

通过短期培训,能够快速地将一位语文教师甚至其他学科的教师,培养成为合格的习字育人教师。通过“说课、上课、评课”三位一体教学技能竞赛、微讲座、研究课、示范课等形式开展全体教师书写技能与习字教学培训,不断提高教师的授课水平。倡导“多维习字”,实现学生减负提质增效...

精彩纷呈!小学低年段游戏识字项目亮相第六届中国教育创新成果公益...

3.开发了游戏识字教学APP、微课、微视频等数字教学资源开发了《奇妙的魔盒识字》APP，设置了“识字大转盘”“探险飞行棋”“拼音识字”“领土争夺战”和“综合大测验”五个游戏，将线上游戏与识字、识字与文化、识字与评价结合在一起，极大地拓宽了游戏识字的空间场域。开发了系列化游戏教学方法的微课和微视频等。

信阳市第十三小学黄灿灿老师执教浉河区小学汉语拼音教学观摩示范...

黄老师要么俯下腰身,笑眯眯地认真倾听,要么激励的话语适时点拨,让孩子们始终兴趣盎然参与其中,这节课也是一节成功的拼音示范课。其他协作区老师也纷纷对拼音示范课发表自己的看法,这不仅是一场教学观摩课,这更是教学方法的精彩碰撞与巧妙结合。教研员点评

幼小衔接拼音教学第十四课:声母复习

今天10:18校园安全初三的孩子做题目的准确率不是很高该如何调整?今天09:261观察者网专栏作者:“双减”一个月,作为教师有些话想说今天08:18小学教育观察者网专栏作者4人民日报头版:办好学前教育实现幼有所育10月7日05:11普惠1博士接亲被考英语八级听力10月6日21:03体育明星38868知识新冠肺...