正视新技术与社会嵌合展开的崭新面向 | 社会科学报
这是一个价值问题,我们要超越人文主义的立场,要搞清楚人工智能发展提出的实质问题——到底什么是“我的”意识,即人工智能、数字技术对主体性的挑战。如果不搞清楚这一问题,我们在传统的意义上去讨论如何保护隐私是没有意义的。因为它是对整个人类的自我认同、自我认知的再造,涉及整个人类社会法则的改变,所以我们要探索...
强化科技教育和人文教育协同
科学家风范、科技伦理、社会公德、奉献精神、家国情怀、社会责任、人类关怀、核心价值观等内容;在学科之间,倡导学生选修文学、历史、哲学、艺术等人文学科课程,实现文理交融,拓宽眼界和思维;开好通识课程,尤其要把现代科技教育与中华优秀传统文化相结合,既能彰显科学技术的人文底蕴,又可以传承中华优秀传统文化的创新基因,...
我在道口做博后丨李庆涛:研究者的核心能力是什么?
通过学术研究我们揭示复杂现象的本质提出创新的理论框架和实证证据为政策制定、产业升级和社会发展提供科学依据。”在英国取得金融学博士学位后受到学术研究热情的驱动李庆涛选择继续研究旅程加入五道口金融学院绿色金融研究中心中心是国内成立时间最早国际交流合作最密切的一流绿色金融研究平台之一他专注于ESG...
【关注】申国昌:教育交往史:教育史研究新的生长点
教育交往史的提出,是基于历史唯物主义的理论引领,是顺应社会科学视野下移研究趋势的学术实践,也是丰富教育史学研究的有益探索。教育交往史研究的开展,将有益于教育史研究内容的不断丰富,进而便于在回溯与阐释中重建教育历史的阐释逻辑,在提炼与反思中提供当今教育变革的历史镜鉴。教育交往史研究是对教育主体为实现人的有...
推动数字经济创新发展:价值、目标与路径
本文的研究思路正是来源于此,聚焦于数字经济创新发展所蕴含的经济与社会价值、对应的目标以及实现这些目标的有效路径。具体而言,本文深入挖掘了中国数字经济创新发展所展现的经济与社会价值:它加速了新质生产力的培育进程,为共同富裕目标的实现提供了有力支撑,并显著改善了民生福祉;同时,本文提炼了中国数字经济创新发展...
为强国建设提供有力支撑 - 中华人民共和国教育部政府门户网站
习近平总书记的重要论述,明确了教育强国的性质和方向,揭示了教育强国的基本特质、科学内涵,体现了教育的政治属性、人民属性、战略属性的具体要求(www.e993.com)2024年10月18日。中国特色社会主义教育强国体现了教育属性的基本方面,思政引领力等体现了教育的政治属性,民生保障力等体现了教育的人民属性,人才竞争力、科技支撑力、社会协同力、国际影响力等...
科学家精神如何融入科学教育?要培养兼具科学精神与人文精神的科技...
要把弘扬科学家精神融入中小学科学课程,分学段挖掘科学家精神中的爱国教育元素,将价值观引导寓于知识传授和能力培养过程,切实发挥社会导向的核心价值观、道德体系、主流思想观念等育人功能。2.凝聚团结奋进的力量新中国成立以来,我国科技事业发展始终与科学家淡泊名利、潜心研究的奉献精神和集智攻关、团结协作的协同...
创新的本质是知识创新——第五届深圳大学饶宗颐文化论坛综述
科学精神的实质是“求真”,人文精神的实质是“求善”,艺术精神的实质是“求美”,而“真、善、美”又是相互包容、不可割裂的。一方面,文化要为创新提供核心价值,要为创新提供心理定式和伦理范式,要为创新提供与时俱进的观念支撑。另一方面,文化能提供创新自觉和创新自信,能培育创新阶层,能提供“大众创业、万众创新...
桑标:大数据驱动教育决策 助力教育强国建设
大数据服务支撑教育决策可以概括为四方面功能价值。一是循数决策:数据驱动决策的范式已经取代了传统的反应式处理方式,使教育决策者能够以数据为基础进行决策、管理和创新。海量的教育数据将治理变量转变为可统计、可度量、可计算的对象,促使教育决策者主动挖掘数据价值,深入理解教育系统的运行情况,从而制定更为科学和有效...
辽宁工程技术大学2022-2024学年度先进集体和先进个人风采(六)
(一)坚守初心,深耕细作绽放价值董玲玲同志在高等教育的工作和学习中,始终坚持与时俱进,不断开拓创新,积极诸多顺应时代要求,坚持“教、学、研”相结合的教学方法注重培养学生的实践能力和创新精神,近两年在教学上主讲了《面向对象程序设计》、《离散数学》等本科专业课程,教学过程中积极探索“链式”教学模式,通过多种...